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班级管理职教论文(共3594字) 一、掌握培训工作规律，明晰各阶段工作的着力点 国家级培训为期三个月，按环节可划分为职业教育理论与方法学习、专业知识学习、校内实训、企业实践、教学能力演练与实践五个阶段。按照不同阶段学习任务与学员心理变化特点，找准工作着力点，提纲挈领，统领全局。 （１）职业教育理论与方法学习阶段，工作着力点是围绕学员“安下心”“转换角色”。一是安排好学员食宿，安居才能乐业；二是召开座谈会、交流会，提供相互了解的机会，使学员尽快相互熟络，借以弥补情感的落差；三是推介陕西历史文化名胜，引导学员双休日登临游历，借以排遣闲暇时的寂寞；四是严格考勤，以纪律约束学员的行为，培养遵纪守纪的良好班风。 （２）专业理论学习阶段，工作着力点是成立班委会，集中精力抓学风，抓纪律。成立班委会。班委会拟由３人组成。班委成员的条件是曾任或现任学校领导职务，具有一定的组织管理经验；所学所教与培训专业相符，专业能力较强；年龄稍长，性格沉稳，为人热情；具有一定地域代表性。班委会的产生，可通过全体学员选举或班主任任命的方法。要明确班委会职责与班委成员分工，使之在开学第二周便能在班主任指导下开展班级管理工作。抓学习。在提高教学针对性的基础上，一方面根据学员专业基础的不同，按水平高低搭配原则，或学员自主组合，形成比较固定的学习小组。另一方面，将基础差的学员组织起来，请任课教师按需求进行辅导，分类施教。以有所求、有所教、有所得吸引学员，渡过情绪波动关，稳定班级大局。抓纪律。严格考勤，实行签到制度，一天两次考勤，一周一汇总一公布。实行请销假制度，请假三天以上者，必须经单位同意，如学员回家或参加单位活动，返校须补交单位证明。要从严控制请假，请假必须有假条。要将纪律考勤情况与评优、结业鉴定挂钩，累计请假超过五天或无故旷课一个教学日者，不得评为优秀学员；累计请假超过１０天或无故旷课两个教学日者，不予结业。纪律是班级管理的灵魂，不得因人而使其失去严肃性和公正性。此外，要积极协助项目负责人优化培训方案，召开好教学意见征求会，组织好对学员的学习测评。监督任课教师到岗情况，严格监控教学质量。 （３）校内实训阶段，工作着力点是加强安全教育与管理，督促学员完成实训科目，协助解决实验实训中出现的问题。班主任要提前检查实验实训准备情况。协助指导老师分组，发挥技术骨干作用。注意观察学员现场表现，对零起步或动手能力差的学员，降低实验实训要求，安排专人予以指导。协助指导老师召开好实验实训总结会与作品讲评会，注意收集考评资料。 （４）企业实践阶段，主要工作是组织落实实践计划，协助加强安全教育管理，督促学员做好下阶段教学能力演练与实践准备。班主任要积极参与实训方案的制订，协助做好实训岗位的安排和岗位的轮换，组织好技术报告会、座谈交流会。教育学员虚心向工人师傅学习，体验体力劳动的艰辛。督促学员广泛收集企业信息，积累教学资料。协助做好企业对学员实践的鉴定工作。安全重于泰山。学员在学校实验实训或企业实践期间，班主任要大力协助指导教师与企业技术人员，做好组织和安全教育管理工作。要跟班管理，按照安全要求，叮嘱学员注意安全，反复巡视检查劳动保护措施，及时发现纠正违规行为，防范杜绝安全事故发生。 （５）教学能力演练与实践阶段，工作重点是做好学员的思想稳定工作，协助项目负责人组织好学员说课、论文答辩、教学演练活动，办理学员结业手续。一是提前收集学员电子课件及论文；二是收集学员的企业实践报告、培训总结、实训作品；三是评选优秀学员，撰写学员培训鉴定；四是做好学员培训证书、职业资格证书、优秀学员证书等的发放工作；五是做好学员离校的送站工作。　　 二、班主任工作方法 顾全大局，维护培训工作正常秩序。每期培训不止一个专业班，培训周期相同，培训环节大体一致。作为班主任要严格执行学院的安排，要有全局意识、协作意识，不能只看到自己的班，只顾自己班的利益，而影响培训工作全局，影响其他班的教学秩序。如学院临时调整教学计划，班主任要服从，及时通知项目负责人与学员。再如，与别的班在教学资源方面发生冲撞时，要做到礼让当先，主动回避冲突。再如，与其他班一起进行教学活动或文化体育活动，要注意班主任之间、班委之间的协作，管理要打破班级界限，使班与班之间和谐相处。充分发挥班委作用。班委成员与学员接地气，发挥好他们的作用，对凝聚人心，形成良好的班风至关重要。树立班委形象与权威。要明确规定学员请假经由班主任批准后，必须报告班长；学员利用双休日在培训学校地区之外游览的、回家的必须报告班委；一切教学活动班委参与组织管理，召开班会或研讨会，由班委组织且确定主题；班委参与优秀学员审定、学员结业评价等。压实班委的责任，将班委推到班级管理最前沿。班委的主要职责是做好学员的思