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阅读照亮梦想 　　朱永新教授说：“一个人的精神发育史，就是他的阅读史。”诚如是，我的精神发育，就肇始于我的阅读。正是阅读丰盈了我的精神，丰富了我的人生，点亮了我的梦想。 　　童年，为诗意而读 　　小时候，家里没有什么书籍。我真正意义的阅读是从小学开 　　始的。 　　我们的语文老师对课文不注重讲解，更多的是让我们坐在教室外，一遍又一遍地大声朗读。炎热的夏天，他还会带着我们到河滩大树林里、芦苇荡旁读书。每天清晨，我们在老师还没有到校的时候，就早早地来到校园，手捧语文书，蹲坐在教室外面的围墙根、大树下，大声地开始读书了。 　　小学时在绿树掩映的乡村校园里自由朗读，给我带来了无限的想象空间，也给了无穷的思考力，培育了我的诗性。 　　更值得庆幸的是，在我小学四五年级的时候，童话闯入了我的心间。在那个读书就是读教材的村落，班里一位女同学不知从哪儿带来了《365夜故事》和《一千零一夜》两本童话书，这两本书在班里大受欢迎，当时我也不大记得是如何求人家的，反正这本书在我手里停留了一天。 　　很清晰地记得，爸爸妈妈都不在家，家里特别静，我第一次与书、与故事、与名著独立而又亲密接触。我坐在凳子看，坐累了，又躺在被窝里看，我深深地被那扣人心弦的故事吸引，天地间静得再没有第三者可以打扰到我。合上书，望着头顶上苇席做的天花板，一个信念在我心底扎根：像书中主人公那样，做个善良的人！ 　　少年，为心灵而读 　　升入初中，我更加渴望阅读，只要是在地上捡到一片纸，都愿意将上面的字读完。但是随着年龄的增长，我体会到了爸妈靠种地、靠打工供养我们姐妹三个上学是多么地不易，所以，从来不愿拿着爸妈的血汗钱去买那“虚无缥缈”的故事书去看。大人们不知道从哪儿来的《妇女之友》《妇女生活》都无法从我眼前逃走，有几个零花钱的同学，人家都买《时代青年》《中学时代》之类的青少年杂志，那里面写着初中生、高中生的朦胧爱情，青年励志故事。我总得小心翼翼地求人家，才换来一次愉快的阅读旅程。那个时期的阅读太贫乏了！ 　　在课外找不到阅读对象，就把课本读得滚瓜烂熟，以解我心中阅读的饥渴。课本也是很美的，初中的语文课本已经为我打开了一扇阅读经典的窗口。语文教辅上，语文卷子上，复习资料上的阅读短文也是我的最爱。那都是一些文质兼美的哲思类文章，读来意味深长。 　　从小学到初中，我的语文成绩在班里都是出类拔萃的。初中时，英语也挺好的，我总觉得英语与语文是相通的，所以很喜欢，中西对照起来学。可惜的是理科太差，没有考上高中，我报考的一所幼儿师范的英语专业为我下了录取通知书，我没有去报到。我担心毕业后找不到工作，又空花了父母一大堆的血汗钱。 　　花季，为尊严而读 　　初中毕业后，我走上了社会。先是去了村子里的鸡场做了一名饲养女工。我是身体里淌着诗的人，我觉得自己是与众不同的养鸡人。我愿意一辈子和鸡、鸭、鹅等这些可爱的精灵永远在一起，但我又怎肯只是在喂鸡？ 　　于是，我就跑到县城为自己买了课外读物《围城》，我想看看我能不能跳出这围城，还为自己买来英语大辞典，语文、英语，我要自我双攻。我借来高中的语文读本、课本，英语教材，闲暇时读、背、记。高中的语文读本中有很多名家名篇，鲁迅、老舍、沈从文、巴金、泰戈尔、徐志摩、冰心、毕淑敏，清新的思想，美丽的语言，就这样陪伴着我，激励着我。 　　在鸡场半年多的时间，我发现我不会与人相处，周围的姐妹不是排斥我，就是欺负我。好像唯有跟自己所饲养的小鸡们惺惺 　　相惜。 　　雨季，为现实而读 　　17岁那年的春天，一个偶然的机会，我到省城帮人家看孩子。我离开了鸡场，离开了家乡。一年的看孩子经历，让教育的梦在我的心底扎了根，发了芽。 　　幸运的是，孩子的爸爸妈妈都是年轻的知识分子。他们对我很满意，夸我普通话好，人实诚，有思想。在他们家，我找到了我从未有过的自信，我更加卖劲地看孩子，简直把工作做到了完美。后来，在看孩子的过程中，我发现，叔叔阿姨对我用的是赏识教育。 　　在他们家，我阅读了大量的书籍。巴金的《激流三部曲》，老舍的《骆驼祥子》，路遥的《平凡的世界》，张爱玲的书，林徽因的书，毕淑敏的书，等等，还有育儿杂志《父母必读》《妈咪宝贝》《安徒生童话》《格林童话》《中国民间故事》《唐诗三百首》《宋词三百首》，还有一本本培养自立、自信、道德等的动物小童话，以及幼儿杂志《幼儿画报》…… 　　每天早晨醒来，小妞妞都拿着书，让我读给她听。午睡前，她也是伴着故事入眠。尽管是给孩子读书，然而，每次在给孩子读故事的时候，我都要想着如何给孩子解读一些难懂的句子，想想这个故事想留给孩子些什么？一来二去，这些小故事的精华被我吸收了，也深深震撼了我。十七年来，除了课本，我从来没有读过这么多的课外文字。那一篇篇短小而又精美的小故事，用着优美的语言、鲜艳的图画给孩