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初中生物课程资源的开发和利用 武汉市江汉区教育局中学教研室 谭家蓉 一、我们所教的学科有什么特点 生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。它是农林、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础 。 摘自《生物学课程标准》P2 自然科学是以实验为基础的科学 我们所教的学科特点： 基础性、实验性、生命性。 二、我们所教的学科应达到怎样的教学效果 生物课程的基本理念： 1.面向全体学生 2.提高生物科学素养 3.倡导探究性学习 课程资源的开发和利用应： 体现生物学科的特点； 利于提高学生生物科学素养； 为课堂教学目标的实现提供相应的素材。 三、我们为什么要参与课程资源的开发与利用 1、课程改革的需要 2、教师自身发展的需要 3、提高课堂教学效果的需要 四、什么是课程资源 课程资源是指课程设计、编制、实施和评价等整 个课程发展过程中可利用的一切人力、物力以及各种 自然资源的总和。它包括： 1、学校资源； 2、社区资源； 3、家庭资源； 4、媒体资源； 5、学生资源； 6、教师资源。 五、如何用好现有的学校资源 这里的学校资源特指学校资源中的课标、 教材、教具（挂图与模型）、课件等。 （一）、如何利用课标制定教学目标 思考与讨论： 下列关于《鸟类的生殖与发育》一课的教学目标制定是否有效？请你作出评价并阐述理由。 课程标准中关于本节的具体内容标准为“描述鸟的生殖和发育过程” 。并提出了相应的活动建议“有条件的学校组织学生用自制的孵化箱孵化鸡卵，观察鸡卵孵化的全过程”。 教 学 案 例 《鸟类的生殖与发育》 武汉市实验外国语学校 程颜 本节课的原教学目标 （一）、如何利用课标设计教学目标 1.什么是教学目标 5、教学目标表述的三要素： （1）学习主体明确； （2）学习行为具体； （3）学习方式可测。 教 学 案 例 《鸟类的生殖与发育》 武汉市实验外国语学校 程颜 思考与讨论： 下列关于《鸟类的生殖与发育》一课的教学目标制定是否有效？请你作出评价并阐述理由。 课程标准中关于本节的具体内容标准为“描述鸟的生殖和发育过程” 。并提出了相应的活动建议“有条件的学校组织学生用自制的孵化箱孵化鸡卵，观察鸡卵孵化的全过程”。 本节课的原教学目标 点 评 知识目标（1）（2）清晰明确，符合课标要求，（3）应为情感目标，且操作性不强； 能力目标过于宽泛，导教作用不强； 情感目标生拉硬拽，拔得过高，无法评价与检测。 修改后的教学目标 一、教材分析 教学重点: 1．鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2．鸟类的生殖和发育的基本过程。 教学难点: 以探究性学习方式促进生物学概念的建构。 二、学情分析 本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，虽然学生比较熟悉，但是认识上有较大的误区，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。同时，安排“技能训练”，使学生在初步掌握有关函数知识(数学课学过)的基础上，进一步提高解读图表、分析问题及解决问题的能力。 三、教学目标 知识目标 ： 1）说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2）描述鸟的生殖和发育过程。 能力目标: 1）分析归纳图文和音像资料，学会处理信息。