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社会主义核心价值观学生职业能力培养(共5993字) 摘要:高职学生职业核心能力的高低是检验高职院校人才培养水平的一个重要标准。以社会主义核心价值观为引领,探讨高职院校学生职业核心能力的培养对策,提出高职院校通过筑梦、追梦、圆梦3个阶段的分段式培养,将社会主义核心价值观和学生职业核心能力的教育培养有机结合,帮助学生实现职业梦想。 关键词:职业核心能力;高职院校;社会主义核心价值观;中国梦;培养对策 0引言 高等职业教育在21世纪迅速发展，规模和数量倍增，竞争也随之加剧。大量的办学实践证明，要实现高职院校的长效发展，加强学校的人才培养水平建设是关键。而学生职业核心能力的高低是检验高职院校人才培养水平的一个重要标准。从大范围来讲，职业核心能力的高低不仅关系到学校的教育教学改革，还关系到国民素质和民族竞争力的高低。2013年，中共中央办公厅发布了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。该《意见》提出“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”，这其中也包括高职院校的职业技术教育的教育教学和管理服务。因此，高职院校如何在社会主义核心价值观引领下提升学生的职业核心能力成为值得研究的课题。笔者认为，高职院校可以将社会主义核心价值观融入学生思想政治教育和职业生涯教育中，探究学生职业核心能力的培养的新思路、新方法，从