第6章节知识点的学习.pptVIP

第六章 知识的学习 第一节 知识学习概述 一、知识的类型： 现代认知心理学认为，知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及组织。其实质为人脑对客观事物的特征与联系的反映。 （一）依据反映活动的深度不同，可以分为：感性知识与理性知识。 感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映。 理性知识反映的是活动的本质特征与内在联系。 （二）依据反映活动的形式不同，可以分为：陈述性知识和程序性知识。 二、知识学习的类型 （一）依据知识本身存在的形式和复杂程度（奥苏贝尔），可以分为： 1、符号学习：学习单个符号或一组符号的意义。——主要内容是词汇学习，也包括事实性知识的学习（西安事变、孔子、喀斯特地貌）。 2、概念学习：掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征。 3、命题学习：学习若干概念之间的关系。 （二）下位学习、上位学习和并列结合学习 依据新知识与原有认知结构的关系，可以分为： 1、下位学习（也称类属学习）： 认知观念中原有的知识观念的概括水平高于新学习的知识，这种类属关系的学习即下位学习。 下位学习包括两种形式： （1）派生类属学习 （2）相关类属学习 注意： “派生类属学习”和“相关类属学习”的区别： ——在派生类属学习中，新的观念纳入原有观念中，原有观念的本质属性不发生改变； ——在相关类属学习中，新知识与原有观念有一定的关联，新知识的学习同时也引起原有观念的扩展、深化、