三年级语文说课标说教材详解.pptVIP

感谢倾听，敬请指正！ * * 说教材 说课标 说建议 三年级上册第二单元 知识目标 能力目标 情感目标 总目标 认识31个随文汉字，能正确工整地书写41个汉字，能说普通话 能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力。在实践中学习、运用语文 。 在语文学习中，培养细心观察，用心思考的习惯和保护动物与动物友好相处的意识。 阅读：1、能力上要求情感朗读，学会默读，学习略读,能联系上下文理解词句的意思。 2、方法上要求把握主要内容，体会思想感情并积累运用语言。 识字与写字： 1、有主动识字的习惯，认识31个字，会写41个字。运用工具书识字，书写做到规范整洁。2．练习用钢笔写正楷字，用毛笔描红。 综合性学习：要求学生学会观察生活，组织活动，解决问题。 习作：主要激发学生观察动物的兴趣，培养学生仔细观察，勤于思考的习惯。并能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，吐露真情，学习如何修改，并能根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 口语交际：要求认真倾听，学会简要转述并说出感受。 教学目标 编写体例 编写特点 知识与技能的整合 说教材 说课标 说建议 三年级上册第二单元 围绕专题整合题材 语言生动优美感受动物世界激发保护动物的欲望 说教材 编写特点 题材多样激发学习兴趣 内容丰富形式多样 导语：介绍了动物种类和活动空间 习作：激发表达欲望，培养认真观察 仔细思考的习惯。 说教材 编写体例 课例：1《山雀》 2《蜗牛》 3《寓言两则》 4《好伙伴》 积累：回顾总结 积累知识 认真观察 收集材料 横向整合 纵向整合 知识的整合 内容：通过描写对小动物的观察和想象激发了学生保护动物的爱心 实践：围绕专题将听说读写活动有机结合 教学建议 评价建议 说教材 说课标 说建议 三年级上册第二单元 课程资源的开发和利用 教 学 建 议 识字写字 阅读教学 口语交际 习作教学 三年级要求孩子学会使用钢笔写字，指导学生掌握正确的执笔和运笔方法。 识字教学要注意儿童心理特点，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字。 教学建议 识字写字 阅读教学 口语交际 习作教学 。 应重视朗读和默读。在朗读中品味语言，体会情感，形式多样，加强情感和美的熏陶。 要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书。 教 学 建 议 识字写字 阅读教学 口语交际 习作教学 重视在语文课堂中培养学生的口语交际能力，鼓励学生在教学活动中踊跃发言。锻炼口语交际能力。 三年级应该学会倾听，能清楚地表达自己的想法。 教 学 建 议 习作教学 口语交际 阅读教学 识字写字 。 重视培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生写真话、实话、心里话。 。 重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。 评语评价 口头评价 自评 互评 多样的评价方式 教师评价 注重过程评价 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 学生评价 评价建议 书面评价 积极开发课外学习资源 社会资源 影视和网络 图书室 充分利用课堂教学资源 学生资源 教师资源 教材资源 课程资源的开发和利用 学校资源 谢谢！