专业建设与教学改革ppt - 上海工程技术大学 首页.pptVIP

四、专业建设与教学改革 4.1 专业 4.1.1 专业结构与布局 该项指标主要看思路是否清晰，措施是否得力，效果是否良好。考核以下几点： 1.学校现有专业总体布局和结构与学校定位和服务面向匹配情况； 2.学校的优势特色专业情况，重点专业和品牌专业情况； 3.学校新办专业情况，包括是否满足国家教育部专业设置要求，专业设置的依据和论证是否充分，是否有相近学科为依托，专业口径和布局是否符合学校定位，教学条件是否满足教学基本需要(实验、实习条件，师资、图书资料、教学计划等教学文件)。 要不断优化学科专业结构，加强新办专业的建设和管理，把拓宽专业口径和灵活设置专业方向有机结合起来。新办专业是指毕业生不足3届的专业。 4.学校的学科专业定位及专业建设规划。 4.1.2 培养方案 培养方案是以教学计划为载体的人才培养规格和目标的总体设计，是人才培养质量的保证，是组织教学和安排教学任务的基本依据。既包括课内，也包括课外，主要考查学校的总体办学思想和指导原则，要有三个体现，能体现学校的定位，体现具有时代特征的教育观念，体现当前高等教育改革的主流。 该项考核的内容主要有以下几点： 1. 培养方案符合培养目标和专业定位情况； 2. 培养方案体现德、智、体、美全面发展，体现素质教育，体现创新、创造、创业教育情况；