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第24课 音乐与影视艺术 课标感悟: 1、列举19世纪以来有代表性的音乐作品， 理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 2、了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本课探究： 探究一：19世纪的音乐流派与杰作 19世纪音乐流派产生的背景；代表人物及作品 探究二：20世纪世界音乐的发展变化 20世纪音乐兴起的背景；发展历程；影响 探究三：影视艺术的产生与发展 电 影艺术：产生的条件；发展过程 电视艺术：产生、发展过程 探究四：影视艺术给人类生活带来的影响 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、19世纪音乐流派与杰作 背景 经济: 政治: 工业革命使资本主义经济进一步发展 欧洲各国面临的问题各不相同 多样性 民族性 时代性 特点: 依据材料从经济政治两方面分析19世纪音乐流派产生的背景 材料一:马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”由于采用机器生产，工厂越来越多，手工工场逐渐被挤垮。资本主义生产制度最终取得了统治地位。与此同时，先进的生产技术和生产方式传播到世界各地. 材料二:19世纪,欧洲各国面临的问题各不相同.有的国家需要进一步深化和巩固资产阶级成果;有的面临国家统一问题;有的争取民族独立;有的.......... Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 思考2阅读教材归纳19世纪的音乐流派及作品 项目 派别 音乐家 国别 杰作 地位 贝多芬 德意志 《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》《合唱交响曲》 贝多芬是连接古典主义音乐和浪漫主义音乐的桥梁，被誉为“乐圣” 约翰?施特劳斯 奥地利 《蓝色的多瑙河》 “圆舞曲之王” 威尔第 意大利 茶花女 比才 法国 卡门 柴可夫斯基 俄国 天鹅湖 歌剧 民族乐派 浪漫主义音乐 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 材料一：1789--1794年的法国革命曾激起贝多芬的满腔热情。最初，拿破仑是他心中的英雄，1804年贝多芬写下一部《拿破仑·波拿巴大交响乐》。但他知道拿破仑称帝的消息时，愤怒地说：“……现在他也践踏人权，以逞其个人的野心，他将骑在众人的头上，成为一个暴君。”并把作品一撕为二，扔在地上。过了许多日子，贝多芬才平静下来，并允许作品改名为《英雄交响曲》 公之于世。 材料二：歌曲是诗歌和音乐的结合，是浪漫乐派作曲家抒发诗情画意的理想领域 . ——以上材料均选自《中国大百科全书·音乐》 ①结合材料一说明贝多芬对拿破仑看法的转变。 ②结合教材及材料一说明贝多芬有怎样的思想主张？ ③结合教材及上述材料概述浪漫主义音乐的主要特点。 注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。 反对封建专制，追求自由平等 请回答: 开始把拿破仑作为心中的英雄,后因其称帝而感到愤怒. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. １９世纪 音乐与影视艺术 浪漫主义音乐 歌剧 民族乐派 ２０世纪 影视 艺术 音乐 背景 流派 特征:民族性 多样性 时代性 经济上:资本主义进一步发展 政治上:欧洲各国面临问题各不相同 现代主义音乐 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .N