记承天寺夜游（教师用）[整理].docVIP

课题：记承天寺夜游 主备人：黄迎春 课型：新授 审核人： 审批人： 导学案部分 教学活动思路 【学习目标】? 1.掌握重要文言实词和虚词，疏通文意。 2. 品味凝练含蓄的语言，感悟作者的人生态度。 【学习重难点】1.赏析月色的特点及写法。 2.品味凝练含蓄的语言。 【学法指导】? 在了解作者写此文的时代背景基础上，反复诵读课文，欣赏画面的精美，体会语言的凝练含蓄。通过品味句子，分析文章的景色描写从而感受作者的特殊心境。 【学时安排】一课时 【学习过程】 一、预习导学 1. 搜集有关作者及写作背景的相关资料，并写下来。 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏澈合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。神宗元丰二年（1079年），苏轼因对新法持有不同意见而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”。出狱后贬为黄州团练副使，但不得“签书公事”。《记承天寺夜游》是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的。 2．给加点字注音并将你认为重要的词写下来。 乐者（ ） 寝（ ） 藻荇（ ）（ ） 少闲人（ ） 3.解释下列划线字词的含义并将你认为重要的词解写下来。 月色入户 （ ） 欣然起行（ ） 念无与乐者（ ） 遂至承天寺（ ） 怀民亦未寝（ ） 相与步于中庭（ ）（ ） 积水空明（ ） 水中藻荇交横（ ） 盖竹柏影也（ ） 但少闲人如吾两人者耳（ ）（ ） 4．结合书下注释翻译全文 元丰六年十月十二日，夜里我解开衣服准备睡觉时，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。因为想到没有可以共同游乐的人，于是就到承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一起在庭院中散步。 月色洒满庭院如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子柏树的影子。 哪个夜晚没有月色，哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。 5.摘抄文中你喜欢的句子，并说说你的理由。 句子： 理由： 6.关于这篇文章你还有什么不懂的地方请大胆提出来。 二、课堂助学 1．创设情境，导入新课。 同学们，在古诗词里有很多描写“月亮”的篇章，现在我们一起回忆一下好吗？同为一轮或圆或缺的明月，不同的赏月者却有不同的心理感受，在他们的笔下自然也别有一番不同的情致。元丰二年，苏轼由于和当时主张革新的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕入狱，后被贬为黄州团练副使，这是一个有职无权的闲官。元丰六年，其好友张怀民也被贬黄州，寓于承天寺。《记承天寺夜游》就是写于这个时期，这篇仅为80多字的短文真实地记录了苏轼当时谪生活的一个片段。 2. 出示学习目标。 3. 展示自主学习的成果。 4．朗读课文，疏通文意 （1）学生有感情地齐读课文。 要求：读准字音，读出节奏。 念/无与乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。 怀民/亦未寝，相与/步于/中庭。 但/少闲人/如吾两人/者耳。 水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。 （2）结合注释，疏通全文意思。 5．默读课