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《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》 优 秀 课 例 评 选 说 明 ? 全国教育科学“十二五”规划课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》总课题组定于2013年开展“优质课堂与现代教学技艺运用的研究”优秀课例评选活动。 一、参加范围 全国教育科学“十二五”规划课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》各子课题实验单位教师及相关教科研人员。 二、具体要求 1．课例主题：优质课堂与现代教学技艺运用的研究。 2．课例内容及格式 （1）教材内容：中、小学各学科教材内容均可，教材版本不限。 （2）撰写内容：一课时教学设计、实施及课后反思的全过程。 ①教学指导思想与理论依据。 ②教学背景分析：学习内容的分析、学生情况的分析、教学方式与教学手段说明、技术准备，以及前期教学状况、问题、对策等研究说明。 ③教学目标。 ④问题框架（此项可以省略）。 ⑤教学流程（此项可以省略）。 ⑥教学过程设计。本部分是教学设计的核心，应把教学内容、教学进程、教师与学生活动、设计意图及效果分析表达清楚。 ⑦学习效果评价设计。对本节课学生学习效果以及教师自身教学效果的评价分析要具体、实事求是，评价方式应尽可能做到目的性和可操作性强，灵活多样。 ⑧本课例现代教学技艺运用的特点说明。 ⑨课后反思。（重点围绕“优质课堂与现代教学技艺运用”进行） 3．格式要求 文本格式（见附件：课例）参照使用。 字数：3000——5000字。 三、评选办法 1．课例按统一格式撰写，打印后将纸质文稿一份和电子文稿提交总课题组，并交评审费100元。截止时间为2013年9月10日以前。 2．本次评选邀请各学科专家担任课例评选委员，评出等级，颁发证书。 3．部分课例在总课题结题时将汇集出版或编入总课题研究著作中。 ? ? ? 封面 ? ? 子课题名称：提高教师的教学技艺的研究 ? 学段：（幼儿园、小学、初中、高中） ? 学 科：??????????????????????????????? 课 题：???????????????????????? 第（ ）课时 ????? ? ?????? 学 校????????????????????????????????????? ? ? 姓 名 ????? ??（职称：??????? ） ? ? ? 联系电话：?????????????????? 电子邮箱：????????????????????????? ? ? 指导思想与理论依据 ? 教学背景分析 ? ?教学目标 ? 问题框架 （注:可以选择放弃此项。） 教学流程 （注:可以选择放弃此项。） 教学过程（文字描述） （注:教学过程的文字描述与表格描述任选其一） 教学过程(表格描述) 教学阶段 教师与学生活动 设计意图 效果分析 ? ? ? ? 学习效果评价设计 ? ? 现代教学技艺运用的特点说明(300-500字数) ? ? 教学反思 ? ? ? ? 附： ? 《夏夜多美》课例 ? 子课题名称：小学阅读教学与现代教学技艺运用的研究? ? 学????? 段：??????? 小???? 学 ? ? ? ??（二）年级 ? 学????? 科：??????? 语???? 文???????? ??????? 课????? 题：?《夏夜多美》??????? 第（二）课时 ? ????? ? ?????? 学?????? 校：? 北京育才学校小学部 ? ? ? ? ? 姓?????? 名：?赵 媛 媛?（职称：小学高级教师 ）? ? ? ? 联 系 电 话：? 12345678910???????????????? 电 子 邮 箱：? 12345678910@???????? 课例自述(非要求内容供参考) ? 在低年级阅读教学中，如何提高课堂实效，落实新课标在第一学段阅读目标中提出的“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境……”这一要求呢？在执教《夏夜多美》这篇童话时，我利用文本丰富的内容以及学生已有的生活经验，创设多种感悟、体验的情境，从而启发学生去向往童话世界中的美好情境。在运用情境教学方式方面做了一些新的尝试。 一、融入故事情境，轻松识字写字。 情境教学有助于激发学生的情绪，能够使学生处于积极主动的学习状态，培养识字的兴趣，加深对汉字的理解和记忆。如教学《夏夜多美》伊始，我利用多媒体辅助创设了一个美丽夏夜的氛围，使学生很快走进了故事中的情境。由可爱的小星星带来一组组学生需要识记的字词。当学生正确朗读这些字词之后，多媒体的背景图也在不断变化，渐渐引出主人公——小蚂蚁。这一环节的设计把一个个孤立的词语变成了一幅美丽的图画，于是枯燥的复习词语环节变得十分有趣，同时学生也感受到了夏夜的景美。此外，在指导书写“送”字时，我没有像以往教学时，把指导写字环节单独设