2015-2016学年苏教版选修《唐诗宋词选读》第18课《咏怀古迹（其三）》教案1.docVIP

《咏怀古迹（其三）》教案 教学目标 1、 背诵《咏怀古迹（其三）》，赏析并积累一些名句； 2、 整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的怨愤之情，品味诗歌沉郁顿挫的风格； 3、 了解《咏怀古迹》的写作背景，理解作者借古抒怀的心情，学会鉴赏咏史诗的一般技巧及方法。 教学重点 背诵诗歌，品味语言，领悟情境 教学难点 鉴赏咏史诗的一般方法 课 型 新授课 教学方法 课内语文教学法 教具器材 朗读带 多媒体 教学过程 一、 导入 汉元帝年间，巴山楚水一个倾国倾城的女子，背负着民族的期望，义无反顾地踏上征途，走进了朔风劲草的茫茫大漠中，将她的一汪秋水化成一辈子的守望，种在了历史的青冢里。 唐大历年间，漂泊半生，历尽沧桑的杜甫，来到了昭君的家乡——湖北秭归。在势若奔驰的山林间，遥想800年前的美人，杜甫会生发怎样的感想呢？今天我们将通过《咏怀古迹（其三）》这首诗去寻找答案。（板书） 二、题解及背景介绍 看到标题我们应该猜得出来，《咏怀古迹》是一个系列，它一共五首，每首各抒一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮，是一组七律诗组。与《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。我们已经讲到，这一年，安史之乱虽然已经结束，但国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡。吟咏古迹，追思历史人物的同时，诗人也抒发了自己一生漂泊，功业无成的感慨。 三、美读诗文（读）： 1、欣赏课文录音。