10-5教学案.docVIP

10—5：可能性、解决问题的策略整理与复习 课型：复习课 课时：1课时 主备学校：市实小 使用学校： 使用教师： 执教时间： 执教班级： 审核人： 复习内容：可能性及解决问题的策略 复习目标：1．进一步掌握用分数表示简单事件发生的可能性的方法。 2．掌握运用替换和假设的策略解决问题。 3．在解决实际问题的过程中进一步体验策略运用的价值，获得成功的体验。 复习重点：熟练运用“替换”“假设”的策略解决问题，运用分数表示可能性的大小。 一、基本练习 1、用分数表示下面的可能性。 （1）小明抛9次硬币，有5次正面朝上，4次反面朝上，再抛一次，硬币反面朝上的可能性是（ ）。 （2）甲乙两人玩“石头、剪刀、布”的游戏，甲赢的可能性是（ ）。 （3）一个正方体，一个面写1，两个面写2，三个面写3，抛起正方体落下后“3”朝上的可能性是（ ）。 2、每个排球58元，每个足球85元，学校买了排球和足球共14个，一共用去1028元，学校买来的排球和足球各有多少个？ 学生自主完成后说一说解决问题的思路。 二、课堂导学 1、六年级40名同学举行游艺活动，共准备了40张座位票，分红、黄、蓝、绿4种颜色，每种10张，分别从1号编到10号。进场时每位同学任意拿一张座位票。 （1）主持人在4种颜色中任抽一种，拿这种颜色座位票的同学获开心奖。每个同学获开心奖的可能性是（ ） （2）主持人第一次抽中了红色，再从10个编号中抽出了一个幸运号码。拿到红色票的同学获幸运奖的可能性是（ ） 提醒学生认真读题、审题。 2.学生自主审题后列式计算并操作。 三、同步练习 1、把标有1到10的数字卡片打乱顺序后反扣在桌上，从中任意摸一张。 （1）摸到每个数的可能性各是（ ） （2）摸到3的可能性是（ ），摸到8可能性是（ ）。 （3）摸到奇数的可能性是（ ），摸到偶数的可能性是（ ） （4）摸到素数的可能性是（ ），摸到合数的可能性是（ ）。 （5）如果摸到大于5的数算张宇赢，摸到小于5的数算王娜赢，游戏公平吗？为什么？ 2． 指针转动1000次，停在绿色区域可能有（ ）次。 3、 9筐苹果和9筐梨一共有360千克， （1）如果1筐苹果的质量是1筐梨的3倍，那么每筐苹果和每筐梨各有多少千克？ （2）如果每筐苹果比每筐梨多6千克，那么每筐苹果和每筐梨各有多少千克？ 四、达标检测 1、填空。 （1）一个正方体的六个面上分别写有1、2、3、4、5、6,把这个正方体任意向上抛，落下后数字“3”朝上的可能性是（ ），朝上的数是偶数的可能性是（ ）。 （2）抛20次硬币，前9次都是正面朝上，抛第10次正面朝上的可能性是（ ）。 （3）小东玩转盘游戏（如图），转动指针，停下后，指针落 在白色区域的可能性是（ ），落在蓝色区域的可能性是（ ）， 落在黄色区域的可能性是（ ）。指针转动200次，落在黄色区 的可能性可能有（ ）次。 (4)、数字卡片上分别写上0——20各数。将卡片打乱，从中任意抽取一张卡片。抽到3的倍数的可能性是（ ）；抽到5的倍数的可能性是（ ）；抽偶数的可能性是（ ），抽到素数的可能性是（ ）；抽到合数的可能性是（ ）。 2、判断 （1）体育彩票的中奖可能性是1%，买100张彩票，一定就能中奖。（ ） （2）小林从一幅扑克牌中，任意抽出一张，抽到 k的可能性是。（ ） （3）一个人决定在今年的2月份理发，则他在2月1日理发的可能性是。（ ） 3.选择。 （1）桌上有8张彩色纸，从中任意取出1张，拿到的是橙色纸的可能性是25% ， 桌上有（ ）张其他颜色的纸。 A.6 B.3 C.4 （2）盒子里装有完全相同的红、黄、蓝三种球若干个，从中任意取一个是红球的可能性是 ，从中任意取一个不是黄球的可能性是，任意取一个是蓝球的可能性是（ ） A. B. C. （3）在一个袋子里装了8枝铅笔，1枝红色，2枝黄色，5枝蓝色，每次任意摸一枝，再放回，这样摸足够多次，摸到黄铅笔此时约占全部次数的（ ）。 A. B. C. 4、应用题： 1、实验小学买了1个篮球和6个足球，正好用去720元，足球的单价是篮球的，足球和篮球的单价各是多少元？ 2、小明家养的鸡和兔一共有35只，这些鸡的兔一共有100条腿。小明家养的鸡和兔各有多少只？ 3、 4、张大妈买了3袋白糖和2袋红糖，一共用去19元，已知1袋白糖比1袋红糖