第一单元发展中的社会主义 教案.doc

第一单元 第一节 发展中的社会主义 第一课时 发展中的社会主义 【教学目标】 （1）情感态度价值观：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段，对党的基本路线坚定信念。 （2）能力目标：能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性，能够从实际出发，分析我国现阶段国情。21世纪教育网 （3）知识点目标：建国以来，我国所取得的各方面成就；社会主义初级阶段党的基本路线；基本路线的核心内容；[来源:21世纪教育网]21世纪教育网 【教学重难点】 重点：社会主义优越性。 难点：党在社会主义初级阶段的基本路线。[来源:21世纪教育网] 【教学准备】 课前布置：搜集我国在世界舞台上所起的作用的新闻 【教学过程】 导入：教师展示一组新闻，然后学生搜集的资料进行展示：（可以让学生唱《走进新时代》创设氛围） 综合：这些说明了我国社会主义建设取得了伟大的成就，但是这一成就来之不易，可以说是历经磨难的。 新课： 1、社会主义制度显示出强大的生命力： ○建国初期的情况（展示大量的图片，使学生的认识更加形象化） ○改革开放之后（学生唱《春天的故事》） 活动探究：（资料：学生在历史与社会课程中做的调查--身边的变化农民居住的变化，三组图片） 说一说：在你的身边还有哪些发生了翻天覆地的变化？ 这些变化都说明了什么问题？ 你能说出导致这些变化的因素吗？ ○畅想社会主义中国：请你说说我国在将来的20年会有什么变化？ 活动探究：社会主义制度优越性的表现： 2、社会主义初级阶段：（材料展示） 提出问题供学生探讨： （1）从以上材料中，我们可以得出什么结论？ （2）与发达国家相比，我们还存在哪些差距？ （可以补充初级阶段的表现，从总体上看，我国社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度还不完善。） （承转）：面对这种局面，党和政府采取了哪些对应措施？ 3、党的基本路线： 事例讨论：在1999年美国炸毁我国驻南斯拉夫大使馆，之后又发生了海南中美撞机事件，当时许多中国人都说这是美国的挑衅，我们不能忍气吞声等一些过激言行。可是，你知道我们党和政府是采取怎样的措施解决这些问题的吗？21世纪教育网 请你说说采取这样的措施依据是什么？（以经济建设为中心） 第二课时 充满活力的经济制度 教材分析 《充满活力的经济制度》是义务教育课程标准实验教科书八年级下册思想品德第一单元《生活在社会主义国家里》第二节的内容，在此之前，学生已经学习了《发展中的社会主义》一课，对社会主义初级阶段的基本国情有了初步了解，而本课讲述的是我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是承上有中国特色政治，启下有中国特色文化的重要环节，对于学生理解建设中国特色社会主义和全面建设小康社会以及和谐社会具有深远意义。 教学目标的设计　　 知识目标： 了解我国的基本经济制度和形成原因及坚持公有制的主体地位的重要性；理解各经济成分的含义、地位、涉及领域及作用； 能力目标：提高收集信息、处理信息的能力；学会一分为二的看问题；学会从全局看问题。 情感态度价值观目标： 对社会主义经济制度有一个积极的态度，明确让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民。　 教学重难点 　 本课的重点与难点均是“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度”。 确定的依据是：我国的基本经济制度是符合社会主义初级阶段国情的经济制度，是我国经济社会发展的决定性因素之一，我国经济能够蓬勃发展，各民族团结和睦相处，社会稳定有序，人民的生活总体上达到小康，这一切都与我国的基本经济制度有关，因此，理解以公有制为主体多种所有制经济共同发展这一基本经济制度至关重要。 教法 根据实际情况，结合学生的生活，利用多媒体，创设情景，通过各种信息和资料，引导学生去发现问题，分析问题，解决问题，培养学生的自主探究、合作探究能力。? 学法? 进入中学后，学生接触面不断增加，对周围一切比较好奇，但分析问题能力不强，通过课前调查、收集并整理资料，小组合作学习及活动探究体验，感悟新知，提高判别和辨析能力。 教学过程 为更好的完成教学任务，我遵循“让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，充分发挥学生自主学习、合作学习的能力，在教学过程这一环节中设计了六大板块。 1．创设情景，导入新课 利用多媒体创设情境，在播放歌曲《越来越好》的同时让学生浏览近些年来双峰的巨大变化图片，将声音和图像有机结合，让学生自然而然得出现在人们日子越来越好，生活越来越富裕，这都归功于我国社会主义初级阶段充满活力的经济制度，从而激发学生学习的兴趣，导出新课。 2