第7章 职业生涯管理.doc

第7章 职业生涯管理 一、职业生涯管理基本概念 1.职业的涵义 综合社会学和经济学对“职业”的理解，所谓职业，一般是指人们在社会生活中所从事的以获取报酬为目的的工作。 2.职业生涯 职业生涯是指一个人一生在职业岗位上度过的、与工作活动相关的连续经历。职业生涯是一个动态过程，它一方面反映人们参加工作时间的长短，同时也涵盖了人们职业的发展、变更的历程和过程。 3.职业生涯管理 职业生涯管理，又称职业管理，是对职业生涯的设计与开发的过程。它同样需要从个人和组织两个不同的角度进行。 职业生涯管理（Career Management）： —通过分析、评价员工的能力、兴趣、价值观等，确定双方能够接受的职业生涯目标，并通过培训、工作轮换、丰富工作经验等一系列措施，逐步实现员工职业生涯目标的过程。 职业生涯管理包含两重含义：一是组织针对个人和组织发展需要所实施的职业生涯管理，称为组织职业生涯管理；二是个人为自己的职业生涯发展而实施的管理，称为自我职业生涯管理。 二、职业生涯管理的作用 1.个人：有助于全面认识自我；有利于个人管理好自己的职业生涯，充分发挥自身潜能 2.组织：有助于分析和理解组织的“气氛”或“文化”；有助于组织中人力资源的优化配置；有助于提升企业文化 三、职业生涯的发展阶段 1.霍尔的三阶段职业发展论。 霍尔的职业生涯发展阶段与需求 阶 段 任务需求 社会—情绪需求 早期职业生涯 · 培养行动技能· 培养某一专门技能· 培养创造、创新能力 · 支持· 自主· 处理竞争感受 中期职业生涯 · 培养训练和教育他人的能力 · 更新训练和技术的整合 · 培养对工作和组织的宽广视野 · 转换需要新技能的工作 · 表达中年生活感受· 重新思考自我 · 减少自我放纵或恶性竞争 · 支持并设法解决中期职业生涯的压力 后期职业生涯 · 从实际掌权者逐渐转变为提供智慧、指导和咨询、顾问的角色 · 开始参与组织外的活动（部分时间），重新建立自我并准备退休 · 透过支持和咨询，以帮助整合个人经验、智慧，提供别人参考 · 接受个人独一无二的生命旅程 · 逐渐离开组织 2.达尔顿和汤普森四阶段职业发展论 第一阶段：17 (兒童與青少年）、22 成年早期轉換期 第二阶段：28進入成年世界、33三十歲轉換期、40安身立命期、45中年轉換期 第三阶段：50進入成年中期、55五十歲轉換期、60 巔峰與成年中期 第四阶段：65成年晚期轉換期、（成年晚期） 3.四阶段理论 一般来讲，一个人的职业生涯发展有以下几个阶段。 （1）职业探索阶段(18～30岁) 这一阶段，开始于人们参加工作，结束于人们确定了自己的职业行为特点和职业兴趣。 在职业探索阶段，个人试探性地选择职业和工作单位，他们会考虑自身的兴趣、价值观、工作偏好，并从家庭、朋友、业务伙伴、工作单位和媒体那里收集关于职业的各种信息。职业探索阶段中的个人调换工作的愿望强烈，可能会频繁跳槽。 职业探索阶段对员工职业生涯规划的形成有重要意义，而且此时的职业生涯规划将对员工终身产生重大影响，但此时的职业生涯规划还有很大的不确定性。 （2）职业确立阶段(30～45岁) 这一阶段也称立业阶段，开始于人们确定了自己的职业行为特点和职业兴趣，并在工作组织中获得一定的职位，结束于人们实现职业目标，达到事业发展的顶峰。 在职业确立阶段，个人积极寻求自己在社会组织中的价值，逐步独立承担更多的责任，收入也逐渐改善，转为重视精神上的满足。 职业确立阶段的职业生涯规划是员工职业行为的指南，也是员工职业行为动力的重要源泉。 （3）职业维持阶段(45～55岁) 这一阶段也称职业持续阶段，开始于人们事业达到顶峰之后，结束于人们准备退休，并将生存重心转向非工作事项。 职业维持阶段的主要任务是，处理好工作发展与家庭发展的矛盾，并使两者协调起来。同时，进一步学习，提高自己的职业绩效，稳固自己在组织中的地位；或者作出新的职业选择决定；学会使用权力的技能和技巧。 在职业维持阶段，人们已经积累了丰富的工作经验和一定的人际关系，对组织也有了深刻的理解。但是，他们可能较为保守，也可能需要更新知识和技能，以避免落伍。 （4）退休或离职阶段 (55～60岁) 这一阶段从人们准备退休开始，一直到人们正式退休。 在这个阶段，人们准备退休，调整时间分配，逐步从组织中退出，收缩原有职责和权力，尝试更多的非工作活动。 退休或离职阶段的主要任务是，要认识和接受退休的现实，学会在家庭和社会活动中寻找新的满足源；学会用已有的知识和技能从事自己的“职业后生涯”，平静地度过晚年。 四．职业生涯管理的基本理论 1．人职匹配理论 2.霍兰德职业兴趣理论 实际型：真诚坦率、具攻击性、讲求实利、坚持性、稳定性、操作性 研究型：好奇、理智、内向、专注、创新、具分析、