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第一单元课时达标训练第一单元课时达标训练
第一单元 中国古代的中央集权制度第1课 夏商制度与西周封建
一、选择题
1.下列对于夏朝历史的叙述,正确的是( )
①建立于约公元前2070年 ②已经出现了凌驾于全社会之上的公共权力 ③夏朝是我国最早的国家政权 ④已经建立了完善的分封制度
A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④
2.公元前11世纪中期,商王朝为周所灭。确切的说,此前的周属于商朝的( )
A.内服 B.外服 C.封国 D.邻邦
3.西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中,其简称源自西周封国国名的是( )
A.河南、河北 B.湖南、湖北
C.山东、山西 D.广东、广西
4.假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代,请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小( )
A.甲同学成为商朝末年的贵族,带兵抵抗周部进攻
B.乙同学做了商朝末年的平民,才能、人品俱佳
C.丙同学带兵攻打商纣王,立下汗马功劳
D.丁同学成了西周王族成员,整日无所事事
5.在中国古代“家国一体”的社会中,忠孝观念源远流长,其源头是( )
A.宗法制 B.郡县制
C.君主专制 D.中央集权制
6.图一是北京天安门东侧的一座古代建筑,是明清皇帝供奉和祭祀祖先的地方,称为太庙。图二是民间祭祀祖宗的场所,称为祠堂。这种现象源于我国早期的一项政治制度。其特点不包括( )
图一 太庙 图二 祠堂
A.嫡长子继承制
B.神权与王权的结合
C.血缘纽带与政治关系结合
D.“国”与“家”结合
7.商纣王有个同母的哥哥叫微子启。纣王的父母都想立微子启为太子,但有大臣据法力争,认为生微子启时母亲为妾,生纣王时母亲为妻,有妻的儿子在,就不能立妾的儿子为太子。后来纣成为商王。这说明商朝时期( )
A.神权观念十分浓厚
B.分封制度有待完善
C.宗法制度影响很大
D.内部权力争斗激烈
8.周朝各级贵族的生活准则是( )
A.周朝的各种礼乐制度 B.周朝的宗法制度
C.周朝的分封制度 D.内服与外服制度
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 二、非选择题
9.阅读下列材料:
材料一 天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰。——《左传·桓公二年》
材料二 故先王之法,立天子,不使诸侯疑焉;立诸侯,不使大夫疑焉;立嫡子,不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱。是故诸侯失位,则天下乱;大夫无等,则朝廷乱;妻妾不分,则家室乱;嫡孽无别,则宗族乱。——《吕氏春秋·审分·慎势》
请回答:
(1)材料一反映的历史现象是什么?
(2)材料二反映了“先王之法”实施的目的是什么?
1.A [“建立了完善的分封制度”是西周的周公执政时期,故包含④的选项均不正确。]
2.B [商朝实行内外服制度,内服是商王统治区,外服是周边附属国地区。商朝时期,周属于商的附属国,所以是商的外服。]
3.C [西周分封的主要诸侯国:鲁、齐、燕、卫、宋、晋。今山东简称鲁,山西简称晋。此题也是对西周分封形势图的释读。]
4.B [商周时代主要分封对象为王族、功臣和先代贵族,故属于平民的乙是不可能被分封为诸侯王的。]
5.A [古代宗法制是分封制的基础,在家庭范围内是宗法制,在国家范围内是分封制。宗法制有利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权,把“国”与“家”密切地结合在一起。]
6.B [依据所学知识,由太庙可判断C、D两项正确,由祠堂可判断A项正确,B项在材料中无体现。]
7.C
8.A [题目要求回答的是“周朝贵族的生活准则”。B项是继承制度,C项是政治制度,D项是商朝政治的特点。]
9.(1)西周的分封制。
(2)防止统治者之间因权力和财产的继承问题而发生纷争和内乱,确立周天子天下共主的地位。
解析 本题主要考查通过原始材料透视历史现象的能力。我们通过材料一中天子——诸侯——卿大夫——士的等级序列可判断出反映的是西周的分封制,通过材料二中的“天下乱”“朝廷乱”等,不难看出实行“先王之法”的目的就是要把“国”与“家”密切地结合起来,确保周天子天下共主的地位和长治久安。第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立
一、选择题
1.春秋初期,郑庄公一度独揽王室大权。周郑双方互换太子为质,史称“周郑交质”。后来双方反目,郑军打败周军,周桓王中箭负伤,史称“射王中肩”。这段材料实质上反映了( )
A.春秋争霸战争 B.宗法分封制破坏
C.郑国变法效果显著 D.统一条件已成熟
2.2009年11月5日,乾隆玉玺“八徴耄念之宝”(下图)被伦敦苏富比拍卖行以折合人民币4000万元左右的价格拍出。皇帝的印章称为“玺”始于(
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