第四单元----共同生活的世界.doc

第四单元 共同生活的世界 世界之窗 修改 教学目标： 1．知道地球上黄、白、黑三大人种的特点和大致分布区域。 2．了解不同人种中的杰出人物。 3．初步了解不同种族产生的建筑工艺、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。 4．尊重、欣赏不同人种的不同文化。 教学时间：2课时 第一课时 课时目标： 1．知道黄、白、黑三个人种的主要特点及其主要分布区域。 2．了解不同人种中的杰出人物，明白各个人种都为世界创造了财富和文明。 课前准备： 1．教师准备： 三大人种分布图，杰出人物的图片、资料。2．学生准备： 世界上杰出人物的图片、资料 教学过程： 一、 导入　　师：2008年，在我国举行了一件大事，你知道是什么大事吗？ 2008北京奥运会。（点击出示鸟巢图），在那时，五洲四海的朋友都来到中国参加这一盛典。 二、 学习　　（一）认识三大人种的特点　　1．看图片，发现不同　　2008年，三个小伙伴也来到北京，观看奥运会，我们一起来看看，是哪些人啊？（点击出示三个不同人种的孩子的合影）， 看看他们三个的长相，你发现了什么？ 　　肤色不同，白色、黑色、黄色的　　2．除了肤色不同之外，你发现在长相上他们还有什么不同？同桌交流，指名回答 随机完成以下板书　　皮肤 头发 嘴唇 眼睛　　黄 黑直 薄 黑　　黑 黑卷 厚 黑　　白 黄棕 中等 蓝 　　小结：黄皮肤、黑头发、黑眼睛的人我们称他们为黄种人（板书），白皮肤、黄头发、蓝眼睛的人我们称他们为白种人（板书），而有着黑皮肤、黑头发、黑眼睛的人就是黑种人（板书）了。过渡：　　美丽的地球是我们人类共同生活的家园，除了黄种人、白种人、黑种人之外，其实还有一些人种 ,如棕色人种、红色人种等等，但由于这些人种的人口少，分布的地域小，属于小人种。所以我们平时说的三大人种就不包含这些小人种。　　（二）学习三大人种的分布情况　　那么，我们就会产生疑问了，都生活在同一个地球上，为什么会长得这么不相同呢？　　1．小组讨论　　2．指名小组交流（环境、气候、遗传……）　　3．教师小结：在人类发展早期，人们长期生活在一个地方，受到环境的影响，世代相传，身体逐渐形成了适应环境的特征。黑色人种是由于受太阳的直射时间长，气温高，紫外线强，所以，他们的皮肤为黑色，这样可以吸收太阳光中的紫外线来保护皮肤；鼻子低而宽，便于散热；头发卷曲，头发的空隙中充满空气，形成一个隔热层，起着保护头部的作用。白种人大多分布在较为寒冷的地方，那里太阳斜射，光线较弱，紫外线也弱，所以，皮肤颜色就较浅，鼻子高而窄使冷空气缓慢地进入肺部，不至于受冷。黄种人大多分布在温带，所以肤色和身体特征具有白种人和黑种人的过渡性。　　4．那么，这些人种大多分布在世界的哪些地方呢？　　（1）学生试着回答　　（2）点击出示分布图　　（3）看分布图，从图中，你观察到了什么？（人种分布有多有少：分布的地方白种人﹥黄种人﹥黑种人；白种人大多分布在欧洲、南北美洲和大洋洲，黄种人大多分布在亚洲东部和东南部以及美洲大陆，黑种人则大多分布在非洲、大洋洲和美洲大陆）　　5．小结过渡：三大人种生活在地球的不同地区，黑种人生活在炎热的热带赤道附近，白种人大多生活在冰冷的寒带附近，黄种人则大多生活在雨水充足的沿海地区。不同肤色、不同种族的人类就这样生存发展着。　　6．练一练 （点击出示）　　从人种分布图中，我知道人种分布最广， 人种分布最少。连一连： 　　白种人 亚洲东部和东南部、南北美洲　　黄种人 非洲、大洋州和美洲大陆　　黑种人 欧洲、南北美洲、大洋州　　（三）了解各人种里的杰出人物　　1．引入　　从三个小朋友的长相上，我们了解了关于人种的知识，知道他们分别属于不同的人种。奥运会赛场上，来了这三位运动员（点击出示刘翔、贝克汉姆、小罗纳尔多运动员的图片），你认识他们吗？了解他们的什么？　　（1）指名说。（你是怎么知道的？） 　　（2）教师小结：师：三位运动员分属于三个不同的人种，但无论是黑色人种的小罗纳尔多，白色人种的贝克汗姆还是黄种人的刘翔，他们都为世界的体育运动作出了伟大的贡献，谱写了辉煌的篇章。都是了不起的人物。　　2．过渡：其实，每个人种里都有了不起的人物，都有杰出的人物。在运动界有，在科学界有，在艺术界也有，在社会的各个领域都有。　　你知道有哪些人物？　　学生列举，并简要讲讲他们的主要事迹。讲完后把名字或图片写（粘）到黑板上的人种表旁边。　　老师补充，并重点讲一两位人物的杰出创造和影响。　　3．小结：我们的世界丰富多彩，每个人种都有杰出人物，每个人种的人们都在为自己的土地为人类世界创造着财富和文明。　　4．欣赏歌曲《心手相连》 三、 拓展　　1．课