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11.2.1三角形内角和第2课时导学案
马 家 砭 中 学 导 学 稿
科 目 数学 课题 11.2.1三角形的内角和第2课时 授 课 时 间 2013.9.3 设计人 HW 课型 新授 班 级 姓 名 学号 学 习
目 标 1. 了解直角三角形的两个锐角互余
2.会判断一个三角形是直角三角形 教师寄语 光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动！！！ 学法指导 启发引导
一、自主先学阅读课本P13回答下面的问题
1.三角形内角和是________,
2.若∠A=36°,则它的余角∠B=_______
3.如图11.2-5，在直角三角形ABC中，∠C=900，由三角形内角和定理，得
∠A+∠B+∠C= 即∠A+∠B+ = 1800
所以 ∠A+∠B =
4.直角三角形可以用符号 表示，直角三角形ABC可以写成 。
二、课堂探究
例题剖析
如图11.2-6，∠C=∠D=900，AD，BC相交于点E，∠CAE于∠DBC有什么关系？为什么？
如果一个三角形是直角三角形，那么这个三角形有两个角互余。反过来，有两个角互余的三角形是直角三角形吗？请你说说理由
三、课堂检测
课本Ｐ１４练习第１题，第２题
四、盘点收获
今天我们学了什么？你还有什么疑惑吗？
五、课后巩固
1.在△ABC中，∠ACB=90°CD⊥AB,那么与∠B互余的角有____________, 与∠B相等的角有___________
２.如图，ＡD⊥BＣ，∠１＝∠２，∠Ｃ＝６５０，求∠BAC的度数
主 动 大 胆 参 与 搏 取 更 大 成 功
C
B
A
11.2-5
Ｅ
Ｄ
Ｃ
Ｂ
Ａ
１１.２－６
思考
Ｄ
Ｃ
Ｂ
Ａ
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