C语言-第3章分支结构教学案.docVIP

第3章 分支结构程序设计（选择结构） 本章要点 1、掌握if、if-else、if的嵌套语句的语法结构及编程 2、掌握switch语句的语法结构及编程 总课时 12 3.2.1 单分支if语句的使用 学习目标： 1、理解选择结构的概念和特点； 2、掌握单分支if语句的语法结构、执行过程和基本用法，学会正确书写if语句； 4、能正确阅读if语句程序，会使用if语句编写、调试并运行程序。 课前准备：预习P30-32(预习后，将学案上知识点在课本上做记号，并完成相应预习题) 课时分配：2课时 活动课堂 活动一、发现问题（目标——了解分支结构的意义） 实例：从键盘上输入一个数，求这个数的平方根。 算法： 发现问题： 活动二、解决问题（目标——掌握分支结构） 思考：从键盘输入一个数，若为正数和0则 求其平方根，否则不予处理。 算法： 活动三、预习交流(目标——了解单分支选择结构) N（假） Y（真） 活动四：自主学习(目标—掌握单分支if的简单用法) 1、观察下列语句，思考: (1) if (ab) printf(%d,a); (2) if (ab) c=a; c=a+b; (3) if (ab) {c=a; c=b;c=a+b;} ·语句⑴的含义： 语句⑵的含义： ·语句中ab是 ，书写时用 括起来。 ·if语句可写在 行，也可写在 行，注意观察 每行的结尾，分支中各语句结尾均有 （符号），但 后没有。 ·在（2）（3）两语句段中的不同处画上横线，语句（2）中的c=a+b; (属于/不属于)if分支。 活动五：观察思考(目标——掌握if的执行流程) 1、观察下列程序的执行，口述程序的执行过程，画出程序的流程图: 例1：#include math.h #include stdio.h main() {float x,y;clrscr(); scanf(%f,x); if (x=0) {y=sqrt(x); printf(%.2f,y);} } 流程图： 4、说明： 例：表达式 -3+‘d’为________表达式，值为______，作条件判断结果为___________ 表达式 a=0 为__________表达式，值为_______，作条件判断结果为__________ 表达式 a=5 为__________表达式，值为________，作条件判断结果为_________ 表达式a4为____________表达式，若a=5 则结果为_________ 表达式(a0)(a%2==0)为________表达式，若结果为5 则结果为__________ 活动六、尝试学习（目标—if语句的初步应用） 编程：输入一个学生成绩score，如果成绩大于60，则显示pass，否则不显示 程序： 流程图： 活动七、合作探究、拓展应用（目标—if语句的应用） 1、阅读下列程序，写出运行结果，画出程序的流程图: main() {int a,b; scanf(%d%d,a,b); if (ab) a=b; printf(%d,a);} 执行： ·若输入4 5，则输出：________________ 若输入5 4，则输出：________________ ·程序的功能是：______________________。 (：第三条语句是_________语句，当输入第一 组数据，执行完该语句时，a=______，b=______； 若将a,b两变量的值交换可使用语句： ________________________或_________________________________。 2、编程：从键盘输入一个字符，判断是否是字母，若是字母则输出该字母为“char”，若是数字字符则输出该字符是“number”。（输出格式要求：若输入’A’,则输出结果为：“‘A’is a char.”。）%d,c);} ·若输入4 5，则输出： 若输入5 4，则输出： ·程序的功能是：  2、编程：从键盘输入一个字符，判断是否是字母，若是字母则输出该字母为“c