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本 科 毕 业 论 文（设 计） 题目（中文）： 小班化教育环境下的课堂管理 （英文）Classroom Management of the Class-Sized Reduction 学 院 教育学院 年级专业 2003级公共事业管理 学生姓名 XXXXXX 学 号 0311407 指导教师 XXXXXX 完 成 日 期 2007 年 4 月上海师范大学本科毕业论文（设计） 诚信声明 本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计），题目《小班化教育环境下的课堂管理》是本人在指导教师的指导下，进行研究工作所取得的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。除此之外，本论文（设计）不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。本人完全意识到本声明应承担的法律责任。 作者签名： 日期： 年 月 日 上海师范大学本科毕业论文（设计）选题登记表 学生姓名 XXXXXX 学号 0311407 专业 公共事业管理 学 院 教育学院 指导教师姓名/职称 XXXXXX/教授 题 目 小班化教育环境下的课堂管理 本选题的意义及国内外发展简况： ##################，############。…… 研究内容： ############。############。…… 研究方法、手段及步骤： ############。############。…… 主要参考文献： ############。############。…… 时间进度： ############。############。…… 学生 （签名） 年 月 日 指导教师意见： 指导教师 （签名） 年 月 日 专业负责人意见： 专业负责人 （签名） 年 月 日 注：本表与毕业论文（设计）一起存档，保存期为四年。 上海师范大学毕业论文（设计）指导记录表 学院： 教育学院 专业 公共事业管理 指导教师 XXXXXX 学生姓名 XXXXXX 学号 0311407 毕业论文（设计）题目 小班化教育环境下的课堂管理 日期 指导内容 存在问题与进一步改进意见 教师签名 学生签名 注：本表由指导教师根据毕业论文（设计）指导工作方案和实际指导情况填写，在指导工作完成后交学院存档，保存期四年。 摘要 小班化教育对教学各方面都提出了有别于传统的要求，在课堂管理方面尤为突出。笔者遵循人种志的研究模式和程序，通过实地观察和访谈，旨在分析小班化教育环境下课堂管理的现状，寻找适应小班化教育的课堂管理策略。归纳本研究主要结论如下：一、课堂管理目标方面：小班教育环境下，课堂管理目标已由“促进程式性问题解决”转向“促进学习效果”，教师能把远景目标贯穿到课堂行为目标中。二、班级规模方面：随着班额的缩减，对问题行为从“事后补救”变为了“事先预防”。三、课堂互动方面：课堂互动明显增多，教师注重对学生综合能力的培养。四、在课堂环境创设方面：小班化教育的课题环境更符合儿童发展的身心特点，课堂气氛活跃，课堂环境民主、和谐。五、课堂中学生激励方面：小班环境中，教师的课堂管理行为从控制惩罚转变为激励引导。 关键词：小班化教育；课堂管理 Abstract Requirements of the class-sized reduction is different from tradition,　particularly in classroom management. I follow the ethnography of modalities and procedures, through field observations and interviews.　Small class