吉林省特殊教育信息化现状与对策.PDFVIP

圆园10援9 中国电化教育 总第 圆84期 教 育 信 息 化 一、引言 吉林省的特殊教育工作者围绕吉林省社会科学 规划课题开展了一系列的调查研究工作袁本次调查中 的数据是由吉林省教育事业发展统计资料提供的遥截 止到 2009年底袁全省共有特殊教育学校 42所渊其中 盲校 1所袁聋校 14所袁培智学校 17所袁综合性特教学 校 10所冤袁 专任教师 1007人遥 特殊教育学校在校生 4069人 渊其中听力残疾学生 2293人袁 智力残疾学生 1677人袁视力残疾学生 61人袁其他残疾学生 38人冤遥 课题组从教育行政管理尧教育教学尧信息化设备等方 面袁对教育行政部门尧教研部门尧特殊教育学校校长尧 教师和学生进行了问卷调查和访谈遥课题组共发放教 育行政部门及教研部门问卷 29份袁收回 29份曰教师 渊含校长冤 问卷 495份袁 收回 483份曰 学生问卷 1239 份袁收回 907份遥课题组在分析研究调查问卷尧查阅相 关资料和实地考察的基础上袁从不同角度对特殊教育 学校信息化建设和发展情况进行了对比论证遥 二、吉林省特殊教育学校信息化发展现状 1援信息化设备的拥有情况 在调查的学校中袁从设备的拥有率上看袁排在前 三位的是计算机尧录音机尧投影仪袁计算机的拥有率 达到了 100%袁 全省计算机生机比例 2010 年达到 4.34颐1遥 从学校拥有的计算机数量上看袁各个学校的 发展不均衡袁省内几所示范校拥有的数量比较多袁机 型也相对先进袁发展相对落后的学校数量少尧配置也 落后遥 以上情况说明袁发展的前提已经具备袁但与之 配套的其他设备明显有差距袁 在录像电视教学和多 媒体教学上很难形成体系遥 并且从设备的技术含量 看袁普通机器比最新的数字化设备要多袁数码产品占 同类产品的 34.12%遥 在使用频率上袁计算机是天天 使用的袁其他教学设备如录音机尧投影仪尧电视机等 使用率不高袁一般是在有教研活动的时候使用遥数据 显示袁无论是常规的电子设备还是新教学设备袁都存 在着不同程度的闲置浪费情况遥 在特殊教育学校现有的经济条件下袁不可能有很 多的经费用于设备的不断更新遥 调研发现袁特殊教育 学校教学使用的计算机中有一部分是其他学校和教 育行政部门在计算机更新换代时淘汰下来的旧机器袁 包括社会捐赠的袁其中有的计算机型号太陈旧袁不能 运行Windows98以上的系统袁 无法满足多媒体教学 的需要袁只能让学生练习打字等基本操作遥 按照叶教育部办公厅 国家发展改革委办公厅关 于印发掖中西部地区特殊教育学校建设项目教学尧康 复训练仪器设备设置指导目录业的通知曳的精神袁从 2009年开始袁 国家发展和改革委员会采取分阶段尧 分年度滚动实施的方式袁确定了叶中西部地区特殊教 育学校建设规划项目方案渊吉林省冤曳袁为吉林省 45 所特殊教育学校渊包含新建学校冤投入教学尧康复必 备设施配置资金 3976万元遥根据已实施项目和计划 实施方案袁 此项资金将有 85%投入到信息化设备装 备上袁 吉林省特殊教育学校信息化设备拥有情况也 将籍此契机袁迈上一个新的台阶遥 2援信息化设备在教育管理和教学上的应用 按照省教育厅的要求袁教育电子政务方面在野十 一五冶期间重点进行办公自动化尧学籍管理尧招生网 络平台等的建设袁实现全省教育统计工作的现代化尧 信息化和网络化遥调查发现袁特殊教育学校的计算机 在应用上分为教育行政和教育教学两个方面遥 教育 吉林省特殊教育信息化现状与对策 宁丽静 1，贾 君 1，王 丽 2 (1援吉林省教育学院袁 吉林 长春 130022曰 2援长春市宽城区培智学校袁 吉林 长春 130022) 摘要：为贯彻落实教育部和吉林省教育厅关于中小学信息化建设的相关要求，推动吉林省特殊教育学校教育现 代化的进程，吉林省特殊教育工作者围绕吉林省社会科学规划课题，确定试验学校，采用调查法、文献法和行动研究 法，对吉林省特殊教育信息化现状及未来发展进行了分析研究，在对影响和制约特殊教育学校信息化建设的问题及 其产生的根源进行深入分析的基础上，形成了吉林省特殊教育信息化发展策略的初步设想。课题组通过分析研究得 出如下结论：要建立科学有效的管理机制，制定发展规划，加大对特殊教育的投入力度，制定相应的规章制度并开展 经常性的评价；优化特殊教育学校的信息化设备，实现特殊教育资源共享；从特殊教育学校实际出发，提高教师和学 生的信息素养，推动吉林省特殊教育信息化协调发展。 关键词：特殊教育；教育信息化；现状；对策 中图分类号：G434 文献标识码:A 文章编号：员园园远要怨愿远园渊圆园10冤09要园园39要04 39 总第 圆84期 中国电化教育 圆园10援9教 育 信 息 化 行政管理用的计算机多集中在校长办公室尧 财务办 公室尧图书馆(室)尧教师办公室等场所袁教学用计算机 主要分布在