（2016年秋季版）2017七年级语文下册 第2单元 5 春课件 鄂教版.pptVIP

“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用? ⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用、借代，写出春风的温暖。 ⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人，写出春风的柔和。 ⑶运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。 细读感悟 春雨图 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 * 感受春的气息 1.有感情朗读课文 , 品味优美的语言, 体会作者思想感情。 2.抓住景物特点、多角度、多层次描写景物的方法。 3.培养学生热爱大自然, 珍惜青春的美好情感。 学习目标 春天是一个百花争艳的季节。春天是一个生机勃勃的季节，春天是一个充满希望的季节…… 新课导入 朱自清（1898 -1948）字佩弦， 号秋实，江苏扬 州人，现代著名 散文家、诗人、 他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作品《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。 学者、民主战士。1920 年毕业于北京大学哲学系， 曾任中学教师，后任清 华大学教授。 作家作品 迷 藏 朗 润