《沁园春雪》ww.pptVIP

自主预习 有感情地朗读全词。 概括词的上、下内容。 领袖风采 预习检查 莽莽 一代天骄 风骚 蜡象 分外 竞折腰 成吉思汗 数风流人物 还看今朝 　　　 江山如此多娇 shé、zhé 毛泽东的诗词，特别是其豪放雄浑的思想感情真切的反映了中国革命和建设各个阶段的动人风貌。 “风调独特，文情并茂，而气魄之大乃不可及。” 写作背景 1935年10月，红军长征胜利到达陕北。长征的胜利是中国革命转危为安的关键，也是中国革命新局面的开始，从此，红军肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月下旬，红军在党和毛泽东同志领导下，准备渡黄河东征。2月初，毛泽东同志率部队到达陕北清涧县袁家沟，一个距黄河不到半天路程的小山村，《沁园春 雪》就是写在这个时候。 抗日战争胜利后，1945年8月28日，毛泽东同志亲赴重亲，与国民党进行了43天的谈判。在此期间，著名爱国民主人士柳亚子向毛泽东“索句”（求诗），毛主席手书《沁园春 雪》赠给他，后于1945年11月14日发表于《新民报》晚刊。这首词的写作和发表俱在新的革命时期即将开始之际，有着重要的意义。 沁园春·雪 词牌名 题目 一、诵读 1、读出抑扬顿挫的节奏 北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘～。 望/长城内外，惟余/莽莽； 大河/上下，顿失/滔滔。 山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。 须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。 江山/如此多娇，引/无数英雄/竞折腰。 惜/秦皇汉武，略输/文采； 唐宗/宋祖，稍逊/风骚。 一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射大雕。 俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。 2、读好领起词的延长音 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望～长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须～晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜～秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱～往矣，数风流人物，还看今朝。 图片 3、读好韵脚的顿音 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公－试－比－高。 须晴日，看红装素裹，分外－妖－娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓－射－大－雕。 俱往矣，数风流人物，还看－今－朝。 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 沁园春·雪 二、品析 由“望”品析开去 1.毛泽东在上阕中“望”到了哪些景物？这些景物从气象上看有怎样共同特点？ 2.毛泽东描写这些景物采用了哪些手法？ 小组合作 1、自主学习。 2、组对交流。 3、班级汇报。 “长城”“大河”这两个名词本身就有一种雄伟的气概。诗人在“望”中见“长城”“大河”，是热爱并誓死包围中华大地的反应，在东北全部、华北部分国土已经沦丧，神圣的抗日战争即将开始之际，写“长城”“大河”，内蕴着“保卫黄河，保卫华北，保卫全中国”的意思，激发了广大人民群众的民族自豪感，鼓舞着全国人民废弃保卫我们美丽富饶的祖国河山。 山、原都是静物，却写他们“舞”“驰”，这样化静态为动态，有多种因素。第一，视觉因素。作者站在高处，看得很远，由于山势和丘陵绵延起伏，视线跟着地势望去，确有山舞原驰的动感。第二，精神的因素。作者精神振奋，意气风发，因而在他的心目中，大自然也生气勃勃，生动活跃。第三，时代的因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，运用比拟手法，赋予群山和高原以生命和顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。 由“惜”品析开去 1.“惜”字，包含了诗人毛泽东对五位帝王 怎样评价？ 2.你是如何理解毛泽东的“风流人物”“还看今朝”这个观点的？ 小组合作 1、自主学习。 2、组对交流。 3、班级汇报。 “惜”字意味非常丰富。第一，“惜”中含褒，以肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历代史上的杰出英雄为前提，他们具有雄才大略，一生战功赫赫，对中国历史的发展有过巨大的影响，肯定他们也就是肯定中国民族是一个英雄辈出的伟大民族。第二，“惜”