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《绝对值》教学
博物馆 学校 农场 ６千米 ６千米 情境引入: 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 1 2 3 4 5 6 A B 从上图我们发现，一个数所对应的点与原点的距离，叫做该数的绝对值（absolute value)。 想一想 互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？ 一对相反数虽然分别在原点两边， 但它们到原点的距离是相等的。 议一议 一个数的绝对值与这个数有什么关系？ 例如：|3|＝3，|＋7|＝7 一个正数的绝对值是它本身 例如：|－3|＝3，|－2.3|＝2.3 一个负数的绝对值是它的相反数 0的绝对值是0 因为正数可用a＞0表示，负数可用a＜0表示，所以上述三条可表述成： (1)如果a＞0，那么|a|＝a (2)如果a＜0，那么|a|＝－a (3)如果a＝0，那么|a|＝0 －10、－8两数中，哪个数大？它们的绝对值呢？ 表示－10的点A比表示－8的点B离开原点比较远。 显然|－10|＞|－8| 当点A在点B的左边，所以－10＜－8。 由此得出结论： 两个负数比较大小，绝对值大的反而小。 一个数的绝对值大于或等于0。 1．比较下列各组数的大小： (1)－1和－5? (2)－ ?和－2．7 (3)－( ????)和－| ????| (4)－ ??和－ ?? 做一做 （1）在数轴上表示下列各数，并比较它们的大小：-15，-3，-1，-5； （2）求出（1）中各数的绝对值，并比较它们的大小； （3）你发现了什么？ 必要 ：教材P18第4、7题。 回顾与小结 本节课里你学到了什么？？？ (1)绝对值的几何意义及代数意义。 (2)如何求一个数的绝对值。 (3)学好数学方法及信心。 作业： 习题 2.3 1～7 试一试1～3
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