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1、自画像 教学目标： 发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。 教学重点： 使学生正确认识自己的优缺点。 教学难点：鼓励学生全面发展自己，正确对待自己的长处，发展自信、进取的人格。 教学准备：光盘 教学时数：两课时 第一教时 课时目标：通过自我介绍以及同学之间的互动，认识到自己的优缺点。 课时重难点：通过交流，认识到自己的优缺点，更加客观地了解自己。 教学过程 一、风采展示 我是三年级的学生啦，我有很多特长，我长得很有特点与众下同，现在我来画画我自己。 教师巡视，个别指导。有些优点无法画出来，也可以把优点写下来。 抽签游戏，谁被同学抽到学号就到讲台向全班同学展示自己的风采。 向自己的同桌展示自己的风采。 二、猜猜他是谁 通过自己画自己像，介绍自己，我们更明确了自己的优点、特征。现在根据自己的特征填写小档案。 身高 体重 属相联系 出生年月 外貌特征 性格 特长 爱穿的衣服 爱吃的食物 平时喜欢玩的游戏 最喜欢的动物 游戏：猜猜他是谁。 把小档案交给老师，再通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。 三、我的同桌很棒 你的同桌和你一样也很棒，请将自己同桌的特点和长处写在小卡片上。 游戏：猜猜他是谁。 我的同学很棒 她梳着 眼睛 经常穿 修改栏 她最大的特点是 把小卡片交给老师，再通过抽签的形式玩“猜猜他是谁”的游戏。 四、心中的啄木鸟 我们每个人都很棒，但我们每个人身上都有缺点，想一想自己身上有什么缺点，知道自己的缺点，主动改正，我们会更棒。请把自己的缺点写下来。 五、作业 请分别在五个手指上，写出你的五项专长，并想想，除了这几项专长之外，你认为自己还在哪些方面表现优异。 第二教时 课时目标： 鼓励学生全面发展自己，正确对待自己的长处，发展自信、进取的人格。 课时重难点：通过和同学亲人的交流，树立信心。 教学过程： 一、同学寄语 教师提议对自己的同学写一句鼓励的话。 选几个同学读一读。 二、父母眼中的我 1．请同学说一说平时爸爸妈妈对自己的评价怎样，你在父母的眼中是一个怎样的一个的人？ 2．回家后，跟爸爸妈妈谈谈心，了解一下他们眼中的你是什么样的，请爸爸妈妈送给你一两句勉励的话。 三、快乐收藏包 1．为自己制作一个“快乐收藏包”将自己的各种作品收藏起来。 2．让学生知道收藏包要收藏的内容、意义、作用 四、练习 1．选择题：长大后你想成为一个什么样的人？请在下面的选项中选一项。 特别优秀，很了不起的人。（ ） 比较优秀的人。 （ ） 一般，平凡的人。 （ ） 比较一般的人。 （ ） 一事无成，坐享其成的人。 （ ） 2、收集“名人名言”，可以激励你健康成长的。 让学生自己把本学期要发扬哪些优点，克服哪些缺点。（写下来） 板书设计： 1、 自己眼中的我 自 自己期望的我 画 成长中的我 像 他人眼中的我 他人期望的我 修改栏 2、同学之间 教学目标： 通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解、体谅他人的社会认知能力和情感倾向。 教学重点、难点： 1．注意利用学生中经常出现的冲突与问题情景，使教学有更好的针对性。 2．注意学生中的具体情况，避免伤害学生，提高教学的道德性。 教学准备：光盘 教学时数：两课时 第一教时 课时目标：通过看同学之间经常发生的各种事例，体会同学之间相互帮助能给自己和他人带来幸福和快乐，而发生矛盾则会带来痛苦和伤心。 课时重难点：通过情境创设，认识到互相体谅帮助的重要。 教学过程： 一、美好回忆 调动儿童自己的经验，引导学生从自己身上曾经发生过的同学间互相帮助、分享、关心等真实事件， 从中体验、领会同学友谊及良好的人际关系的美好。 同学们已经在班级里一起度过了两年的美好时光，你能不能给大家讲一两件印象深刻的同学间互相关心、互相帮助的事情？用简短的文字将你所讲的事情写下来。 1．我最要好的同学 2．给我帮助最大的同学 3．这是我和同学交往中最难忘的事 4．我最佩服的同学 5．我最想交往的同学 6．我想关心、帮助的同学 注意：认为帮人打架、做作业、抄袭是互相帮助，注意进行正确的引导。 二、设身处地 在与同学相处中也经常发生一些不愉快的事。如果这些事情发生在你身上，你会怎么想？ 教师