三AUnit1教案.docVIP

设计题目 Unit1 Hello Story time and Fun time 日 期 2013.09.02 教学目标 1. 能听懂、会说Hello / Hi并能应用在进行朋友间的打招呼。 2. 认识人物Mike 、 Miss Li、Bobby Sam LiuTao 3. 在教学活动中培养学生学习英语的兴趣。 教学重点 及解决措施 1.日常交际用语：Hello / Hi 2. 让学生认识人物Mike 、 Miss Li、Bobby Sam LiuTao 教学难点 及解决措施 1. 听懂、会说 Hello / Hi 。 2.能辨认人物。 教学策略 创设真实语境，在生活中让学生运用打招呼用语 教学过程（可续页） 教学步骤 所用 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明 Step1. Presentation Step2.Practise Step3.Consolidation　 20 10 10 1. T: Hello,…well! 我们现在是朋友了，我想和你们认识一下。 Unit 1 Hello (板书) Practice in pairs. Now show time T: 可以用Hi代替Hello,请同学用Hi 来表演. T: well down! 同样在这里hello可以由Hi代替，我再请同学用Hi试试 2. 认识人物Mike 、 Miss Li、Bobby Sam LiuTao (1)一起讨论人物特征。（2）朗读人物姓名。（3）练习：Hello,…Hello,… 1.见面打招呼可以直呼对方的姓名打招呼 　T:Hello, … 　S: hello, Miss Lu 2.可邀请几个学生进行练习，非同座位的。 3.Learn to say Look at the picture 1(boys, one is Liu Tao, and another is Mike. Read Mike 　教师领读→分角色朗读 教师对学生：picture 1,2,3,4 如果我和你早晨在学校碰面要怎么打招呼？ S: Hello, Miss Lu. T: good, any others? S: Hi, Miss Lin. T: Yes, Well done! T: You are doing so well (1)一起讨论人物特征。 （2）跟读并记忆人物姓名。 （3）练习：Hello,…Hello,… 教师对学生，大组学生对另外大组学生，男生对女生 学生自行练习→集中表演 大组学生对另外大组学生：picture 1,4 男生对女生：picture 2,3 首先用hello和学生们打招呼。和学生们一起听hello这首歌。 打招呼还可以用Hi! 让学生用hello，hi，进行对话。 鼓励学生进行口语交际。 提问复习新知 作业设计 和自己的父母练习打招呼 板书设计 Unit 1 Hello Hi / Hello Mike Miss Li Bobby Sam LiuTao 教学反思 设计题目 Unit1 Hello! Cartoon time Letter time 日 期 教学目标 1. 这节课结束后，所有学生学会使用“Hi/Hello！”“Good morning” “Good afternoon”。 2. 学生会用“Hi，I am…”介绍自己。 3.学生会读，会写 Aa，Bb, Cc, Dd. 教学重点 及解决措施 1. 会用 “Hi/Hello” “Good morning”和“Good afternoon” 2. 能正确运用“Hi，I am…”。 3. 会读，会写 Aa，Bb, Cc, Dd. 教学难点 及解决措施 字母的读音和书写, 先让学生看老师示范，空写，再正确书写 教学策略 学法指导，关键点拨 教学过程（可续页） 教学步骤 所用 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明 Step1. Warming up. Step2. Presentation Step3. Practice Step4 Presentation Step5 Practice Step6 . Consolidation 5分钟 5分钟 10分钟 5分钟 10分钟