专题：气象物候ww.pptVIP

专题 气象物候 预习要求 阅读《看云识天气》和《大自然的语言》两篇文章，思考：气象物候与人类有何关系？ 活动二：看云识天气 1.阅读《看云识天气》完成下列两张表格。 2.云的形态、高度与天气的变化关系的特点是什么？ 名称 产生和分布情况 色 彩 天气征兆 活动三：看云议天气 从看云识天气到卫星测天气，说明人类已经进入了现代科技观测天气的时代。你认为高科技条件下还有没有必要凭人们的经验来观察天气？ 大自然的语言 请你搜集一些反映气象物候的成语和谚语。如果搜集得多，请注意分类编排，如：有关“鸟儿”（燕子、大雁等），有关植物（杨柳、桃、杏等）如果搜集到的成语、谚语所反映的气象物候不符合你观察到的实际情况，分析一下原因是什么。 专题 气象物候 预习提示 1.朗读《大自然的语言》，思考：影响物候的因素有哪些？ 2.读一读《塞下曲六首（其一）》和《凉州词》，理解诗歌大意。 大自然的语言 初读诗歌 理解诗意 赏读诗歌 明意悟旨 提示从以下几个方面进行： 1 .所写自然景象的特征； 2 .这样的景象对于表现主题的作用。 寻找物候 探究成因 你能找出各首诗中有关物候描写的诗句吗？这些物候现象分别表现了哪个季节的特征？ 分析这些物候现象形成的原因是什么？ 2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗中的“春风”当指夏季风。请你结合所学的地理知识谈谈为什么“春风不度玉门关”。 【答】：甘肃玉门关一带，深居大陆内部，四周又有高山阻挡，来自海洋的温润气流，很少能到达这里，因此，境内大部分地区属于荒漠。经度差异是形成这一现象的原因。 专题 气象物候 预习要求 1、交流收集的古诗，了解这些古诗中的物候现象。 2、课前收集有关物候的谚语，课堂预习时交流。 课堂交流一 每一组选择收集的一首古诗，来谈谈诗歌中体现出来的物候现象。并简要谈谈对这首诗的理解。 课堂交流二 每一组在白板上展示收集到的有关气象、物候的谚语各3条、成语5个。 关于物候谚语 蚯蚓路上爬，出门要赤脚。 蚱蜢扑脸，大雨不远。 泥鳅疯癫，大风暴雨在眼前。 蜘蛛添丝天放晴，蜘蛛结网大风起。 久雨鸟鸣，天空会转晴。 腊梅花向下开，大风卷雪登门来。 燕低飞，披蓑衣。 蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到。 蜻蜓高，晒得焦，晴蜓低，带蓑衣。 蚂蝗不安，预兆有雨，泥鳅暴跳，雷雨快到。 水缸穿裙，大雨将临。 蚊子成群嗡嗡叫，大雨就要到。 烟不出屋，滴滴笃笃。 雨后知了叫，晴天便到。 再读选文，研讨内容 小组合作，思考： 1、云的形态、高度与天气的变化关系的特点是什么？ 2、第二部分分三个层次，具体说明了哪些内容？ 古今差异对物候的影响 古代三月的长城 现代三月的长城 古代诗词中的物候 塞下曲六首（其一） 李 白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 凉州词 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 塞下曲六首（其一） 李 白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【大意】 到了五月，祁连山仍旧白雪皑皑，没有鲜花，只有天寒地冻。虽然传来吹奏《折杨柳》的笛声，却仍旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到了晚上也只能抱着马鞍打瞌睡，希望我能用我挎着的剑，像傅子介那样为国除害，消灭敌人。 凉 州 词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 【大意】 黄河的滚滚波涛仿佛一直伸向了白云深处，塞上的崇山峻岭之间露出了一段孤寂的城墙；你们何必吹奏那怀乡的《折杨柳》呢？玉门关外，只有黄沙白草，春风从来也吹不到这儿。 塞下曲六首（其一） 李 白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 凉州词 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 塞下曲六首（其一） 李 白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 1.首联描写了怎样的景色？写景的目的是什么？ 2.体会“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“晓”、“宵”所表达的意象。 3.诗歌中有一个典故，你知道吗？为什么用这个