函数与导数(理).docVIP

第一章 函数与导数 【知识网络】 【考纲要求】 1．集合 (1)集合的含义与表示 ①了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系． ②能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述具体问题． (2)集合间的基本关系 ①理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集． ②在具体情境中,了解全集与空集的含义． (3)集合的基本运算 ①理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集． ②理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集． ③能使用韦恩（Venn）图表达集合的关系及运算． 2．函数 了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念． 在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法（如图象法、列举法、解析法）表示函数． 了解简单的分段函数,并能简单应用． 理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义；结合具体函数,了解函数奇偶性的含义． 会运用函数图象理解和研究函数的性质． 3．指数函数 了解指数函数模型的实际背景． 理解有理数指数幂的含义,了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算． 理解指数函数的概念,理解指数函数的单调性,掌握指数函数图象通过的特殊点． 知道指数函数是一类重要的函数模型． 4．对数函数 理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用． 理解对数函数的概念,理解对数函数的单调性,掌握对数函数图象通过的特殊点． 知道对数函数是一类重要的函数模型． 了解指数函数y﹦ax与对数函数y﹦㏒ax(a＞0,且a≠1)互为反函数． 5．幂函数 了解幂函数的概念. 结合函数y﹦x,y﹦x2,y﹦x3,,y﹦x 的图象,了解它们的变化情况． 6．函数与方程 （1）结合二次函数的图象,了解函数的零点与方程根的联系,判断一元二次方程根的存在性及根的个数． （2）根据具体函数的图象,能够用二分法求相应方程的近似解． 7．函数模型及其应用 （1）了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征,知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义． （2）了解函数模型（指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型）的广泛应用． 8.导数及几何意义 (1)了解导数概念的实际背景. (2)理解导数的几何意义. 9.导数的运算 (1)能根据导数定义，求函数为常数)的导数. (2)能利用下面给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数，能求简单的复合函数（仅限于形如的复合函数）的导数. 常见基本初等函数的导数公式和常用导数运算公式： (C为常数)；；；; ；,且；；，且. 常用的导数运算法则： 法则1 . 法则2 . 法则3 . 10.导数的运用 （1）了解函数单调性和导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间（其中多项式函数一般不超过三次）. （2）了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求函数的极大值、极小值（其中多项式函数一般不超过三次）；会求闭区间上函数的最大值、最小值（其中多项式函数一般不超过三次）. （3）会利用导数解决某些实际问题. 11.微积分 （1）了解定积分的实际背景，了解定积分的基本思想，了解定积分的概念. （2）了解微积分基本定理的含义. 【备考建议】 1.在集合学习中,要通过丰富的实例理解集合的概念,学习集合语言最好的方法是使用,在关于集合之间的关系和运算的学习中,使用Venn图是重要且有效的． 2．含参数的集合问题,多根据集合中元素的互异性处理,有时需要用到分类讨论、数形结合思想；集合问题多与函数、方程、不等式联系,要注意各类知识的融会贯通． 3．函数不仅是高中数学的核心内容,还是学习高等数学的基础,所以函数知识在高考中占有极其重要的地位.试题不但形式多样,而且突出考查学生联系与转化、分类与讨论、数与形结合等重要的数学思想能力,知识覆盖面广、综合性强、思维力度大、能力要求高,是高考中考数学思想、数学方法,考能力、考素质的主要知识,所以在备考中要力争做到： （1）注重基础,抓住基本函数,结合数学思想,联系实际应用 ①熟练掌握二次函数、反比例函数及形如的函数的性质,重点从定义域、值域、单调性、奇偶性、图象等方面提炼归纳,特别是以上述几种函数为模型的抽象函数． ②注意与图象、图表相关的问题,能从图表中读取各种信息,注意利用平移、伸缩、对称变换,培养数形结合的能力.反函数问题是此类问题的典型,新定义、新情景问题也大多以图表形式给出,要以基本函数为基础强化由式到图和有图到式的转化训练． (2) 明确高考命题趋势 函数的基础的地位决定了函数试题较多,高、中、低档题