大班安全活动教案.doc

大班安全活动：交通标志作用大 活动目标： 1.让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 2.鼓励幼儿大胆表述自己的想法，发展幼儿想象力和创造力， 3.认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。 活动准备： 1.活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。 2.请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。 3.幻灯：常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》 活动过程： 一、动画故事《兔子先生去散步》。 1. 通过幻灯，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。 2. 以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发大胆想象，敢于发表自己见解。 3. 引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。 二、认识一些常见交通标志及其重要性。 1. 出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出名称及作用。 2. 启发幼儿讨论还见过哪些交通标志？ 3. 引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。 三、总结：我们该怎样遵守交通规则 。 大班安全活动：认识常见的安全标记 活动目标： 1.认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。　　 2.通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。　　 3.在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。　　 活动准备：常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。　　 幼儿用书人手一册　　 活动过程：　　 一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告诉我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法。　　 二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。　　 提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。　　 分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。　　 三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。　　 四、讨论：　　 1.生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？　　 2.想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？　　 让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同讨论研究，选择一致的安全标记。　　 五、小组制作标记。　　　 　 幼儿分组讨论时，表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小朋友记录的也很认真。　　 大班安全活动：危险的雷电 活动目标：　　 1.让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识。幼1家　　 2.使幼儿初步了解雷电的形成和危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。　　 活动准备：　　 1.事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。　　 2.教学挂图：《雷电的产生》、《大树下避雨》、《田野里踩水》、《看电视》。 活动过程：　 1.组织幼儿根据生活经验谈话：雷电是什么样子的？雷电都是在什么时候出现？并请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。幼6家6儿童　　 2.借助教学挂图，将雷、电、云等图片贴在大图上，帮助幼儿初步理解雷电的产生和危害。　　 3.出示挂图，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该怎样做？　　 （1） 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。　　 （2） 雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。　　 （3） 雷雨天，一幼儿在家看电视。　　 4.引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？　　 5.启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？ 大班安全活动：防溺水安全 活动目标：　　 1.在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基本能力。　　 2.培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。　　 活动准备：　　 课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。　　 活动过程：　　 一、创设情境，谈话导入。　　 1.谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动？　　 2.创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。　　 二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。　　 1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。　　 2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。　　 教师扮演水果店的老板出示两盘水果，（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选。　　 3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究