狐狸和乌鸦的教案.docVIP

课 题 11 狐狸和乌鸦 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。2、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。▲3、让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 教学重点 1、识字、写字、朗读。2、理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应，让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 教学难点 理解课文内容，懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 教学准备 多媒体课件 教时安排 2课时 第 一 教 时 教学目标 1、能正确、流利地朗读课文。能够自己读出景象，读出心情，读出感想。了解课文的大意，知道乌鸦之所以受骗是因为听了奉承的话。 ▲2、学会写“棵、叼、肉、珠、转、差”这几个生字，认识两个部首。能理解由生字组成的词语。认识五个只识不写的字。 3、联系上下文理解词语的意思。 教学重点 1、识字、写字 2、能将课文读通顺、流利，初步理解课文内容 教学难点 规范书写本课生字。 教学过程 复备 一、谈话导入： 1、你还记得《乌鸦喝水》里的乌鸦吗？你能用一个词来说说它吗？ 2、下面这条猜动物的谜语一定能猜出来，试试看哟。 尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖条大尾。（狐狸） 真聪明的孩子，老师奖励你们一幅图。 二、看图 师：孩子们，这幅图画的什么？ 师：这节课我们要学习的就是狐狸和乌鸦。 三、读课文，学生字 【达成目标1、2】 1、师：课文是怎么写的呢？请孩子们轻轻地打开书到68面，自己读书。用你自己喜欢的方式读，大声，小声，不出声都可以。 2、师：能不能用一两句话来说一说发生了什么事？ 狐狸骗了乌鸦的肉的事情。 3、 师：刚才我发现所有的小朋友都是边读边思考。你们真会学习。这些生字都藏在课文里，咱们一起把它们捉出来，并给他们作个记号，好吗？【达成目标3】 重点放在：眼珠一转，赔着笑脸，叼着一片肉做动作理解 “叼”什么意思呀？你能不能做个动作看看？ “转”什么意思呢？眼睛怎么转的？你做做看？ “赔”是怎么样才叫赔呢？赔着笑脸，你做做看？你见过谁赔着笑脸说话了？说来听听？ “转、赔、摇摇尾巴”这些都说明了什么？ 4、这些都是我们今天要学的生字，你还认识它们吗？出示生字： 一棵 叼着 一片肉 眼珠一转 赔着笑脸 麻雀 差多了 刚一开口 (1) 学生认读 (2) 指名读 (3) 出示只识不写的字（狐狸 馋 漂 溜 ）学生认读 5、这篇课文我读了六七遍才读通读顺。不知道你们要读几遍才敢和我比赛？ 请再读课文，有生字的句子多读几遍，想想生字在课文中的意思。把课文读得不添字，不丢字，不读错字，好吗？ 6、师生比赛读书 7、哟，我们读书都读了那么多遍了，聪明的乌鸦怎么受骗了，也该知道了吧？ 三、指导写字【达成目标2】 1、说说怎么记住字形 先来学习两个部首：贝、 我们的猜一猜赔为什么用贝字旁？ 2、动手书空写一写 3、记不住的可以和小朋友一起学习。 4、指导写字 5、范写生字“转” 6、学生描红 作业设计 基础性作业：完成《习字册》。 发展性作业：问一问家长或者请家长帮忙，看看乌鸦长什么样子？叫声是怎么样的？ 板书设计 11 狐狸和乌鸦 第 二 教 时 教学目标 1、理解“眼珠一转”、“赔着笑脸”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ▲3、通过品读语言。让学生懂得喜欢听奉承话，容易上当受骗的道理，并培养学生的语言感悟能力。 教学重点 理解课文内容，懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 教学难点 理解课文内容，懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 教学过程 复备 一、揭题，导入。 1、揭题： 小朋友们，今天我们继续学习第11课。齐读课题。 2、导入 通过上节课的学习，我们知道一只饿极了的狐狸在树林里找吃的,找了半天却没一点收获,这时,他看见乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。狐狸很想吃乌鸦嘴里的肉，却又吃不着，他开始动起坏脑筋了。他想到了什么呢？ （4） 你想得真好。那么，狐狸又是怎么做，怎么说的呢？请小朋友打开书，听老师读2----5自然段，边听边思考：狐狸对乌鸦说了几次话？ 二、理解课文内容【达成目标2】 1、师范读2----5自然段。 2、交流: (1)、生：狐狸对乌鸦说了三次话。 (2)、师：狐狸每次都说了什么？请用-------画出来。乌鸦听了狐狸的话有什么样反应呢？把乌鸦反应的句子用波浪线画出来。注意：要一边读一边画。 (3)、反馈，检查自学情况。 3、学第二自然段。【达成目标1】 （1）a出示：他眼珠一转说：“________________。” 师：狐狸眼珠一转对乌鸦说了什么？“眼珠一转”你会做吗？从“眼珠一转”可以看出什么呢？ b师：狐狸真的对乌鸦很“亲热”吗？ c师：