老山界_783149.pptVIP

教学目标 1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的写法。 2、理解生动的描写对表达中心的作用。 3、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。 自主预习 1、给加点的字注音 蜷缩 呜咽 点缀 澎湃 惊惶 咀嚼 矗立 酣然入睡 苛捐杂税 2、快速阅读课文，请用一句话概括本文的主要内容。 读完全篇文章，你能用一句话概括文章的主要内容吗？ 作业： 1、《学案测评》 研读第32小节 本小节描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了红军怎样的心情？ 作业: 1、完成《学案测评》。 2、背诵“半夜里……不知什么时候又睡着了”一段。 * * 老山界 老山界 陆定一 第一课时 我会读了吗？ 苛捐杂税 骨碌 酣然入梦 蜷 缀 打颤 嚼 咀嚼 咬文嚼字 落 落下一段 落后 落枕 (kē) (gū lu) (hān) (quán) (zhuì) (zhàn) ( jué) ( jiáo) (là) (luò) (lào) 矗立 （chù） 惊惶 （huáng） 呜咽 （yè） 根据课文内容填空 下午 黎明以后 第 二 天 半夜 夜里 天黑 下午 第 一 天 活动 人物 地点 时间 瑶民家 瑶家大嫂 攀谈，宣传红军政策，使瑶民理解了红军。 山脚下 红军战士 准备爬山 半山腰 红军战士 夜行军 山路上 红军战士 半夜露宿 雷公岩 红军战士、 医务人员 翻越雷公岩 山顶 红军战士 任务完成，征服老山界 朗读课文，理解文章结构 本文以什么为顺序安排文章内容的？ （ 提示：找出文章时间地点变化的词语） 时间的变化，地点的转移 文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻越老山界的经过： 第一部分（1自然段）：概括介绍老山界，点明它的 地理位置和山高，摆出困难。 第二部分（2自然段到32段）：翻越老山界的经过。 第一层：（2——10）山脚访瑶家。 第二层：（11——32）红军翻越老山界。 主要内容有： 1．在“之”字拐的路上； 2．山腰露宿； 3．攀登雷公岩； 4．继续登山，到达山顶；5．山顶所思。 第三部分：写作者的感受。 浏览课文，感知文章内容 老山界是红军长征途中所经过的第一座难走的山，其“难”表现在哪些方面？对于这些困难，课文是怎样描述的？红军战士表现如何？表现了红军战士怎样的思想性格？ 表现精神 红军态度 具体描述 面对困难 面对困难 具体描述 红军态度 表现精神 走路难 睡觉难 吃饭难 处境难 没有丝毫 胆怯 毫无怨言 忍饥爬山 讥笑敌人 飞机无能 表现了红 军战士不 怕艰难险 阻的顽强 意志和革 命乐观主 义精神 第二课时 研读12---18小节 1.如果要用一个词语概括这部分景物的特点，你认为哪个词最适合？ 2.紧扣“奇”字，作者在不同的观察点分别看到了哪些景物？ 山脚： “之”字火把连到天上。 （仰视） 山腰：火把在头顶上一点点排到天上。（仰视） 火把照着人的脸，就在脚底下。（俯视） 作用：侧面烘托山路曲折，山势险峻。 研读：山腰露宿（23小节） 1.作者在写这段时，调动了哪些感官，并表现了景物的哪些特点？ 2.既然如此寂静，为何耳朵里有不可捉摸的声音？这段描写是否矛盾？ 触觉：冷 视觉：高 听觉：静 问题探讨 （研读2---11小节） 1.讨论：本文主要写红军翻越老山界的经过，为什么要插进与瑶民攀谈的情节？ 红军队伍是代表穷苦老百姓的利益的，这是红军队伍能够翻越老山界的思想基础。侧面丰富了课文的中心意思。 2.文章前面说瑶民的男人“照着习惯”躲起来了，后面又说“照我们一路上的经验”和瑶民攀谈是否矛盾？为什么？ 景色明朗清新得特点。 表达了红军克服困难后的愉快心情。表现了红军战士欢畅、轻松的心情，展现了一种前景光明的意境。 比较分析 1.文中三处景物描写对表现中心意思有何作用？ 通过景物描写，表现了山势险峻和山路崎岖，并使读者对红军战士的艰难感同身受，从而更深入表现红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 2.文章结尾处议论性的语言含蓄而意味深长。作者采用了什么手法，有何用意？ 用以小衬大的手法，表明红军取得胜利力