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  • 2017-04-06 发布于北京
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科学本质观与科学教育[李雁冰]

科学本质观与科学教育 李雁冰 华东师范大学大学课程与教学研究所 ybli@kcx.ecnu.edu.cn 引言:什么是我们所讲的科学教育 广义 狭义 一、从国内外科学教育的发展历程看科学本质问题 我国的分科教育: “钱学森之问” 国外的情况:以美国为例 科学作业测试的两个案例 案例1:如图所示,平静的水面上有一座石桥,桥孔看上去是圆形的。当水面上升时,看到桥孔的形状是()。 A B C D 案例2:左图中,物体S在平面镜前,所成像为S’。若镜后AB处放一块不透明的塑料,则像S’将会()。 A.不变 B. 变暗 C. 只剩一半 D. 消

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