谢建平公开课课件_343299.pptVIP

问题2 杂交育种可以集优，单倍体育种的方法可以显著缩短育种进程，但都不能产生新的基因，应怎样做才能产生更多可供选择的新基因呢？ 1、 （目标1、2）在杂交育种工作中，选择通常从哪一代开始，理由是什么？ 　A．F1 　基因出现重组 　　B．F1 　性状开始分离 　C．F2 　出现性状分离 　　 D．亲本 　基因开始分离 2（目标1）可改变原有基因的分子结构的育种方法有A．杂交育种 B．诱变育种 　C．多倍体育种 D．单倍体育种 3． （目标3）小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(T)对易染病(t)为显性，两对基因可自由组合。现用DDTT与ddtt两个品系作亲本，在F2中选育矮秆抗病类型，其中最合乎理想的基因型在 F2中所占比例 A．1/16 B．2/16 C．3/16 D．4/16 4、 （目标4）用纯种的高杆(D)抗锈病(T)小麦与矮杆(d)易染锈病(t)小麦培育矮杆抗锈病小麦新品种的方法如下： 高秆抗病×矮秆易染病—1→F1—2→雄配子—3→幼苗—4→选出符合要求的品种下列有关此种育种方法的叙述中，正确的是 ( )  A．这种育种方法叫杂交育种 　 B．过程④必须使用生长素处理 　C．这种方法的最大优点是缩短育种年限 D、过程③必须经过受精作用 * 高三生物组：谢建平 温故知新 1、生物的变异依是否能遗传可以分为哪两种？你认为在生产实践中哪一种变异更有利用价值？ 可遗传的变异和不遗传的变异 2、可遗传的变异的来源有哪三种？ 基因突变、基因重组、染色体变异 3、学以致用，理论知识可用来指导我们的实践，你觉得我们所学的遗传和变异知识能运用在生产实践中的哪些方面？ 如：育种等 第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种 【本节聚焦】 1、杂交育种的原理是什么？ 2、什么是诱变育种？ 3、杂交育种和诱变育种各有哪些优点和不足？ 高考考纲要求： 生物变异在育种上的应用(能力要求Ⅱ级） 　阅读教材完成自学提纲 （1）古印第安人培育玉米的方法称为 。 选择育种 （2）选择育种的优缺点是 。 优点：技术简单、容易操作。 缺点：选择范围有限，育种周期长。 问题1： 能不能将同一物种的不同品种中的优良性状结合在一起？ × 黄色圆粒(YYRR) 绿色皱粒(yyrr) P F1 黄色圆粒(YyRr) 绿色皱粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 × 表现型 Y__R__ yyR__ Y_rr yyrr 豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性，现有纯合的黄色圆粒（YYRR）和绿色皱粒（yyrr），需要绿色圆粒（yyRR)的豌豆，如果你是育种工作者，怎样才能得到能稳定遗传的绿色圆粒的优良品种（yyRR）？若想得到绿色皱粒的呢？ 分析问题 诱思导学 ①控制绿、圆的基因分别位于两个亲本中， 要想集中该怎么办？ ②“稳定遗传”对基因型有什么要求？ ③使基因型纯合的方法是？ ④杂合子自交后代会出现什么现象？ ⑤选择应从哪一代开始？为什么？ ⑥选出绿圆性状的豌豆以后，收获其种子就可以用了吗？若不能，该如何去做？ ⑦隐性性状与显性性状谁容易选育一些？ 学生活动 1、运用遗传规律写出育种方案(用遗传 图解表示）。 2、小组内互评，讨论出方案存在的优 点和缺点。 以下是杂交的育种参考方案： 　Ｐ 黄圆 　 绿皱 Ｆ１ 　黄圆 Ｆ２ YYRR yyrr YyRr yyRr 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 yyRR 杂交 自交 选优 自交 F3 选优 连续自交，直至不出现性状分离为止。 解决问题 1、杂交育种的概念： 4、杂交育种的优点： 2、原理： 5、杂交育种的缺点： …优良性状…交配集中…选择培育…新品种…的方法。 基因重组 杂交→自交→选优 自交至不再发生性状分离 3、方法： 使位于不同个体上的多个优良性状集中于一个个体上，即“集优”,能产生新的基因型。 （1)只能利用已有基因的重组，按需选择，不能创造新 的基因 （2)杂交后代会出现性状分离现象，育种进程缓慢，过程复杂。 试一试：动物的杂交育种方法 　　　假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？写出育种方案（图解） 长毛折耳猫 短毛折耳猫 长毛立耳猫 长毛立耳 短毛折耳 BBEE bbee 长毛立耳 BbEe 长毛立