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实验：验证力的平行四边形定则 一、考纲要求：验证力的平行四边形定则（Ⅱ） 二、自主学习 （一）、实验目的 1.会使用弹簧测力计. 2.验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则. （二）、实验原理 1.等效法：使一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，所以一个力F′就是这两个力F1和F2的合力，作出力F′的图示，如图实－2－1所示. 2.平行四边形法：根据平行四边形定则作出力F1和F2的 合力F的图示. 3.验证：比较F和F′的大小和方向是否相同，若在误差允许的范围内相同，则验证了力的平行四边形定则. （三）、实验器材 　方木板、白纸，弹簧测力计(两只)，橡皮条，细绳套(两个)，三角板，刻度尺，图钉(几个). （四）、实验步骤 1.在水平桌面上平放一块方木板， 在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸固定在方木板上. 2.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的 另一端拴上两条细绳，细绳的另一端各系上细绳套. 3.用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮 条，将结点拉到某一位置O，如图实－2－2所示. 4.用铅笔描下O点的位置和两条细绳的方向，读出并记录 两个弹簧测力计的示数. 5.用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿两条细绳的方向画直 线，按一定的标度作出两个力F1和F2的图示，并以F1和 F2为邻边用刻度尺和三角板作平行四边形，过O点的平行四边形的对角线即为合力F. 6.只用一个弹簧测力计，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置O，读出并记录弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度用刻度尺从O点作出这个力F′的图示. 7.比较F′与用平行四边形定则求出的合力F的大小和方向，看它们在实验误差允许的范围内是否相等. 8.改变F1和F2的大小和方向，再做两次实验. （五）、注意事项 1.同一实验中的两只弹簧测力计的选取方法是：将两只弹簧测力计调零后互钩对拉，若两只弹簧测力计在对拉过程中，读数相同，则可选；若读数不同，应调整或另换，直至相同为止. 2.在同一次实验中，使橡皮条拉长时，结点O位置一定要 相同. 3.用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时，夹角不宜太大也不宜太小，在60°～100°之间为宜. 4.读数时应注意使弹簧测力计与木板平行，并使细绳套与弹簧测力计的轴线在同一条直线上，避免弹簧测力计的外壳与弹簧测力计的限位卡之间有摩擦.读数时眼睛要正视弹簧测力计的刻度，在合力不超过量程及橡皮条弹性限度的前提下，拉力的数值尽量大些. 5.细绳套应适当长一些，便于确定力的方向.不要直接沿 细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一 点，去掉细绳套后，再将所标点与O点连接，即可确定力的方向. 6.在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同， 并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些. （六）、误差分析 1.弹簧测力计本身的误差. 2.读数误差和作图误差. 3.两分力F1、F2间的夹角θ越大，用平行四边形定则作图 得出的合力F的误差ΔF也越大. （七）、实验改进 本实验用一个弹簧测力计也可以完成，具体操作如下： (1)把两条细绳中的一条细绳与弹簧测力计连接，另一条细绳用手直接抓住，然后同时拉这两条细绳，使结点至O点，记下两条细绳的方向和弹簧测力计的示数F1. (2)放回橡皮条后，将弹簧测力计连接到另一细绳上，用手再同时拉这两条细绳，使结点至O点，并使两条细绳位于记录下来的方向上，读出弹簧测力计的示数F2.其他步骤与提供两只弹簧测力计相同. 这种操作的优点是能减小因两弹簧测力计的不同而带来的误差，但实验过程稍麻烦. 三、典例分析 （一）：对原理的理解 典例1、(2009·山东高考)某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下 实验：如图实－2－3所示，将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物. (1)为完成实验，下述操作中必需的是　　　　. a.测量细绳的长度 b.测量橡皮筋的原长 c.测量悬挂重物后橡皮筋的长度 d.记录悬挂重物后结点O的位置 (2)钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是 　. （二）、实验数据的处理 典例2、将橡皮筋的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连接着一个量程为5 N、最小刻度为0.1 N的弹簧测力计，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计.当橡皮筋的