健康與體育學習領域.doc

國民中小學九年一貫課程綱要健康與體育學習領域 (ㄧ)基本理念 21世紀是科技高度發展、社會快速變遷、國際關係日益密切的時代。教育部針對國民教育階段修訂跨世紀的九年一貫新課程，目的是以人性化、生活化、適性化、統整化與現代化的學習領域教育活動，傳授基本知識，養成終身學習能力並培養身心充分發展的健全國民與世界公民。 國民教育的最終目標在培養健全的國民，為了因應新世紀的需要，我們的國民必須要有良好的適能，才能擔負新時代的任務。美國健康教育體育休閒舞蹈學會(AAHPERD)根據適能(fitness)的觀點，對健康提出了整體性的概念，認為真正完整的健康應由5個安適狀態(well-being)所構成： 1.physical fitness)：包括解身體發展、身體照顧，發展正向身體活動態度與能力。 2.emotional fitness)：包括思考清晰、情緒、成功的調適壓力，自與自。 3.social fitness)：包括關心配偶、家人、鄰居、同事和朋友，積極與他人互動和發展友誼。 4.spiritual fitness)：包括尋找生命的意義，設定人生的目標，愛人與被愛的。 5.cultural fitness)：包括對社區生活改造有貢獻，注文化和社會事件接受公共事物責任。 total well-being)的課程目標。 體育的目標旨在培養學生具備良好的體適能，而不是塑造一個競賽的勝利者去追