§2-4圆柱体积的学案.docVIP

§2-4 《圆柱的体积》（新授课） 授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：P25—26的例4，试一试、练一练。 教学目标： 1、使学生经历观察、猜想、操作、验证、交流和归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆柱的体积公式，初步学会应用公式计算圆柱的体积，并解决相关的简单实际问题。 2、使学生进一步体会“转化”方法的价值，培养应用已有知识解决新问题的能力，发展空间观念和初步的推理能力。 3、培养学生分析问题，解决问题及实践应用能力。 教学过程： 一、复习铺垫长方体的体积,正方体的体积公式统一成? 二、课堂助学 1、观察比较，建立猜想 例4：长方体、正方体和圆柱的底面积都相等，高也相等。 （1）长方体和正方体的体积一定相等吗？为什么？ （2）猜想一下：圆柱的体积与长方体、正方体的体积相等吗？ 2、实验操作，验证猜想 （1）用什么办法验证猜想呢？在小组里说一说你的想法。 （2）你能想办法把圆柱转化成长方体吗？各小组拿出课前准备好的圆柱模型动手试一试 3、观察比较，推导公式 拼成的长方体与原来的圆柱有什么关系？ 拼成的长方体的底面积等于圆柱的（ ），拼成的长方体的高等于圆柱的 （ ），拼成的长方