6.3.2大自然中的二氧化碳解析.pptVIP

学习目标 1、知道二氧化碳的物理性质和用途 2、理解二氧化碳的化学性质，并学会设计实验进行探究 自学指导 请同学们认真看书134－135页完成下列问题？ 1、二氧化碳有哪些物理性质？ 2、二氧化碳通入紫色石蕊试液中和澄清石灰水中分别有什么现象？你能否写出相关反应的化学方程式？ 讨论：如何设计实验证明二氧化碳密度比空气大和能溶于水？ 思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？ 答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 二氧化碳物理性质小结 1. 通常状况下，二氧化碳是一种无色、无气味的气体。 2. 密度比空气大。 3. 可溶于水。 固态二氧化碳叫做“干冰”。 点拨： 紫色石蕊溶液是一种酸碱指示剂，遇酸会变红色，遇碱会变蓝色。 【实验】取一支试管，滴进适量紫色石蕊溶液，用吸管往石蕊溶液中吹气直至变色，再将试管加热。观察现象。 现象： 。 推断： 。 【实验】取一支盛澄清石灰水的试管，用吸管往澄清石灰水中吹气。观察现象。 现象： 。 推断： 。 保存石灰水的试剂瓶可以敞口放置吗？ 不能。因为空气中有二氧化碳，二氧化碳能跟氢氧化钙反应，使其变质。 自学多识一点溶洞是如何形成的？ 2分钟后找同学回答。 3、四个集气瓶中分别充满了空气、氮气、二氧化碳和氧气，试用简单的方法加以鉴别。____________________________________________ 4、下列关于二氧化碳性质的实验，无明显现象的是(　　) 5、下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题。 (1)仪器a的名称是________； 装置A中反应的化学方程式为__________________________， 装置C中观察到的现象是__________。 (2)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明________________________。由此可知，二氧化碳在生活中可用于___________________________________________________。 (3)实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从________(填“c端”或“d端”)通入。 * * 引入新课 光 合 作 用 1.CO2的物理性质 (1)通常状况： ___溶于水 比空气大 _____ _____ _____ 水溶性 密度 气味 状态 颜色 (2)固体CO2： 一定压强和低温条件下，二氧化碳气体能够形成白色块状或片状固体，俗称干冰，干冰容易_____，_____热量。 无色 气体 无味 升华 吸收 能 自学检测一 2.CO2的化学性质 (1)不燃烧也不支持燃烧。 (2)CO2能使 色石蕊变成 色它和水反应生成碳酸，反应的化学方程式为_______________。碳酸不稳定，容易分解为二氧化碳和水，化学方程式为：H2CO3====H2O+CO2↑。 (3)能使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 _________________________，常用这一反应检验CO2的存在。 CO2+H2O====H2CO3 Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O 自学检测二 紫色 红 3.CO2的用途 (1)作保护气。 (2)_____。 (3)作气体肥料。 (4)生产尿素、甲醇、碳酸氢铵和碳酸氢钠的重要原料。 (5)干冰可用于_________、制造舞台烟雾、作制冷剂。 灭火 人工降雨 吹气后溶液变成红色，加热后又变为紫色 二氧化碳和水发生化学反应生成酸性物质 相应化学方程式： 1.将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，会观察到试液变红，由此得出使紫色石蕊试液变红的是二氧化碳，该结论是否恰当，为什么? 不恰当。通入二氧化碳后，紫色石蕊试液变红，不是二氧化碳的作用， 而是二氧化碳与水作