《照相机与眼球视力的矫正》教学设想及反思.docVIP

《照相机与眼球　视力的矫正》教学设想及反思 摘要：教材作为教师教与学生学的中介，不仅是教师实施教学的主要根据，而且是学生学习的重要资源。真正有能力的教师应该有自己对教材的理解，应该创造性的使用教材；然而长期以来，我们对教材的分析往往只停留在“就教材，说教学”，这种现象反而禁锢了老师的思想，不利于教学的发展，更是对学生的不负责任。本文就《照相机与眼球　视力的矫正》这节课谈谈自己对教材的理解以及自己对这节课的教学设想及反思。 关键词： 教材分析 教学设想 反思 本学期参加了区里的青年教师优质课说课比赛，课题是苏科版物理八年级上册第四章第四节《照相机与眼球?视力的矫正》，经过精心的设计，笔者的这节课效果很好，受到评委老师的好评。现将本节课的教学设想及启示呈现出来。 一、教材分析?? 1.教材的地位和作用：?? 《照相机与眼球?视力的矫正》是苏科版物理八年级上册第四章第四节的内容，从知识结构来看，本节实际是介绍“凸透镜成倒立、缩小的实像”这一情况在实际生活中的应用。 在教科书的处理上，我将课本上的顺序调整了一下，没有先讲照相机，而是从一个演示活动（给凸透镜带上眼睛后光屏上的像变清晰）引入新课后，展示人的眼球模型，直接进入人的眼球知识的学习，讲完人的眼球的结构，演示人的眼球的成像特点等相关知识后，设计了一个“简易”的模拟实验（学生的探究活动）来探究视力缺陷