数列中的推理与证明.docVIP

课 题 数列中的推理与证明 ——对数学必修课程与选修课程整合的尝试 设计( 实施 ） 杨仁宽 时间：2008，4，22 地点：从化中学高三（1）班 课 型 复习课（探究式） 教学方式 “启发·助探式” （ 渗透数学思想方法 ） 教案形式 （知识与思维）“双向式目标教学”教案 教材版本 人教A版必修5，人教A版选修2—2，人教A选修4—5． 教材分析 推理与证明是获得数学结论的基本手段，是数学中最基本、最重要的思维方法，它贯穿整个数学的学习．由于合情推理具有猜测与发现新结论、探索并提供解决问题的思路和方向的作用，而演绎推理则具有证明结论，整理和构建知识体系的作用，使推理与证明成为培养学生数学素养的重要载体，运用于数列题型之中而成为高考重点考查的知识点，这类不断创新的试题也成为高考题中的亮点！ 学生分析 通过高一至高三的学习，同学们了解了推理与证明等基础知识，并初步掌握了数列、函数、不等式、算法等有关内容．物理班同学的数学基础与学习习惯相对较好，为本节课内容的实施奠定了基础． 学习目标 1、知识与技能：（1）使学生在对问题的抽象与概括中，进一步了解推理与证明； （2）通过探究，进一步掌握用推理与证明求解数列问题的方法、步骤． （3）在对必修与选修内容的探究中，既实现（知识与思维）“双向式学习目标”的达成，又渗