江苏省连云港市东海县石榴高中2015-2016年度高二上学期期中语文试卷含解析.docVIP

2015-2016学年江苏省连云港市东海县石榴高中高二（上）期中语文试卷 　 一、现代文阅读（9分，每小题9分） 1．阅读下面的文字，完成下列各题。 书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。宋代书院教育，以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式，呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此，书院教育与宋代官学之间也有较大区别。虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。 书院教育直接影响了宋代学术的发展，成为宋代理学发展的摇篮。一方面，书院中掌教的“山长”，一般都会把自己的思想定为书院的教育宗旨，以此来聚集生徒，开展讲学活动。书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术讨论，这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留出了很大余地。另一方面，书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想，也包括正统的儒家经学思想，还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想。书院因此而成为各种思想和学术交流的场所，书院之间更以学术论辩、讲学交流等形式，促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响，从而为宋代理学的成熟准备了条件。此外，南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，推动了书院教育与学术研究结合的进程，也促进了理学的传播与深入发展。著名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学，他讲授《论语》“君子喻于义，小人喻于利”一章，听讲的人都很感动，甚至于有听讲者为之落泪。书院交流的盛况以及书院教育推行理学思想所形成的影响，由此可见一斑。 （摘编自袁行霈等主编《中华文明史》） （1）下列有关“宋代书院教育”的表述，不正确的一项是　　 A． 宋代书院教育作为一种教育组织形式，以官私结合体制和私人讲学为主要特点。 B． 宋代书院教育是顺应战乱后文化教育亟待振兴，以及思想传播的需要而出现的。 C． 宋代书院教育中选用的教材与官学相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭。 D． 宋代书院教育的教学内容能够符合官府的要求，因而能有机会获得长足的发展。 （2）下列理解和分析，不 符合原文意思 的一项是　　 A． 唐代和宋代都有“书院”这一名称。不过，唐代的书院和宋代的书院是名同实异的关系。 B． 宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，并在山长的组织下开展自学和讨论。 C． 书院中的私人讲学、学术讨论及书院间的学术论辩、讲学交流，是宋代书院中常见的教育活动。 D． 南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，书院的这种变化，有利于书院教育与学术研究的相结合。 （3）根据 原文内容 ，下列 理解和分析 有误的一项是　　 A． 作为教育体制的宋代书院，与此前的古代私学既相区别，又有一定的联系。 B． 宋代书院中的生徒，对当时朝廷科举考试的总体要求，大致上也能够适应。 C． 一些民间思想，往往通过书院教育的途径来实现逐渐为官方所接受的目的。 D． 在书院的讲学交流中，不同思想和学术相互影响，都有机会得到发展完善。 　 二、古代诗文阅读 2．文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。 王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以 擿其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈。祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次 ① 《平台秘略》．书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡， 勃戏为文檄英王鸡，高宗怒曰：“是且交构。”斥出府。 勃既废，客剑南 ②．尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。闻虢州多药草，求补参军。倚才 陵藉 ，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。 父福畤 繇 ③ 雍州司功参军坐勃故左迁交址令勃往省，度海溺水，痵 ④ 而卒，年二十九。 初，道出钟陵。九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。至勃，泛然 ⑤ 不辞。都督怒，起更衣⑥，遣吏伺其文辄报。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈。”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不语。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤， 援 笔成篇，不易一字。时人谓勃为“腹稿