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128 语 怎样指导小学生写作文 河北省万全县洗马林小学 刘月芳 作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。学生的作文是语文学科的重要标志， 作文教学的效果如何，对于学生今后的学习生活有着重大的影响。小学语文教学大纲明确规定： 作文教学既要培养学生遗词造句、布局谋篇的能力，又要培养学生观察事物的能力。这两种能 力必须从低年级就注意培养。因此，加强作文基本功的早期训练，是一个非常有值得探究的重 要问题。 首先，要激好和培养学生写作的兴趣。 1、从思想上，彻底消除学生对作文的神秘感，扭转作文是件非同一般的事情的错误倾向。 让学生明白作文不是靠近堆沏华丽的词汇藻，也不是搜集或编造重大的或离奇的故事。作文不 过是用笔来说话，用明折晓畅的语言写自己熟悉的事情和真实的思想感情。 2、用成就动机和趋雀动机激发学生的写作兴趣。 成就动机是指一个人力求实现有价值的目标，以便获得新的发展或地侠或赞扬的一种内在 推动力量。成就动机越强的学生，其学习的自觉性、主动性和坚持性就震越强，就越能乐学。 对于绝大多数人生观、世界观尚未成熟或刚刚孕育阶段的青少年而主常表现为趋誉动机，即学