思想政治理论课实践教学中存的问题和对策思想政治理论课实践教学中存在的问题和对策.pdf

?思想政治理论课实践教学中 存在的问题和对策 一、课题研究目的与意义 研究目的：我校的思想政治理论课教学由课堂理论教学和实践教育教学两部分构成， 就后者而言，它是思想政治理论教学课程的重要组成部分，是理论结合实际的综合实践， 对于学习和应用各科思想政治知识具有重要意义。 研究意义：本次调研意在通过对本校各年级学生思想政治理论课实践教学的实施调查， 分析本校学生对于实践教学的看法，找出实践教学中存在的一些问题，从而找出相应的解 决方案，为实践教学的高效实施提供一定的借鉴。 二、课题报告正文 （一）实践调查 本次实践调查大体分三个阶段进行，下面将就各阶段进行详细阐述分析： 1.准备阶段。主要包括选题、确定研究对象及调查方式、制作调查问卷等。在选题方面 我们考虑的是选择与大学生生活密切相关，方便调查的论题，最终选择了本题；研究对象 是本校正在接受或已经接受过思政教学的学生，大一到大四均可参与；调查方式选择问卷 主要是其方便易于操作，问卷投放采用了线下与线上相结合的方式，参与者比较广泛；问 卷的设计主要是依赖于强大的信息媒体，我们的一个成员利用“问卷星”设计了网上问卷， 并对最终的统计结果进行了数据整理。 2.调查阶段。由小组各个成员在自己的社交工具中发送链接网址，发动朋友圈的成员加 入到调查中，通过问卷的反馈进行最终的统计。 3.调查结果分析。 Q1-Q2:本次调查参与者中男女分别占据 44.74%和 55.26%，比例适中，就参与者班级来讲 大二占了绝大多数，大一与大三也有参与，具有代表意义。 Q3-Q4:这两道题目调查的是参与者对于实践教学的认识与参与度。认为实践教学有意义的 占到了 63.15%，说明大多数学生还是能够意识到实践课题的意义的；但是也要看到有 68.42%的参与者认为实践课题是无聊的项目，这就启示老师们在教学的过程中增强实践课 题的趣味性，提高同学们的参与度。就参与度而言，大多数参与者都能参与到实践中，但 仍有 10.53%的人并未参与实践活动，说明实践课题的实施还是具有一定的虚假性的，如何 调动这 1/10的人参与进实践中一定程度上是一个挑战。 Q5-Q6：这两道题目调查参与者对于实践教学的动机和收获。有 52.63%的参与者是为了最 终期末考试的成绩，31.58%是为了提高自身的综合能力，说明大家明确实践教学的目的， 消 防 中 队 副 中 队 长 201 6年 度 述 职 报 告 　 　 今 年 以 来 ， 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下 ， 我 认 真 钻 研 业 务 ， 始 终 以 高 标 准 严 格 要 求 自 己 ， 踏 实 工 作 ， 较 好 地 完 成 了 各 项 工 作 任 务 。 现 就 今 年 的 主 要 工 作 做 以 下 述 职 ： 　 　 一 、 不 断 加 强 学 习 ， 努 力 提 高 自 身 素 质 　 　 一 是 加 强 基 础 理 论 的 学 习 ， 夯 实 政 治 理 论 功 底 。 我 积 极 参 加 各 项 政 治 教 育 理 论 学 习 ， 认 真 完 成 各 类 学 习 笔 记 。 一 年 来 ,重 点 学 习 了 改 革 强 警 重 要 思 想 和 两 学 一 做 专 题 教 育 。 在 学 习 中 ， 以 学 以 致 用 为 主 ， 将 理 论 与 实 际 相 结 合 ， 注 重 学 习 效 果 ， 打 牢 思 想 根 基 ， 提 高 自 身 的 思 想 觉 悟 和 道 德 水 准 。 通 过 学 习 ， 政 治 觉 悟 、 理 论 水 平 得 到 提 高 ， 党 性 修 养 得 到 加 强 ， 在 实 际 工 作 中 更 加 明 确 方 向 ， 更 加 自 觉 地 按 照 科 学 发 展 观 的 要 求 去 思 考 问 题 ， 谋 划 工 作 。 　 　 二 是 认 真 学 习 党 纪 政 纪 条 规 ， 始 终 坚 持 为 人 民 服 务 的 宗 旨 。 进 一 步 加 强 了 世 界 观 的 改 造 ， 牢 固 树 立 为 人 民 服 务 的 思 想 ， 端 正 思 想 作 风 ， 提 升 思 想 境 界 ， 切 实 做 到 为 民 、 务 实 、 清 廉 。 牢 固 树 立 科 学 的 世 界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 ， 坚 持 人 民 利 益 第 一 ； 保 持 思 想 道 德 的 纯 洁 性 ， 正 确 对 待 权 力 、 金 钱 、 名 利 ， 努 力 做 一 个 无 愧 于 党 、 无 … … 市 201 6年 庆 祝 教 师 节 大 会 上 的 讲 话 　 　 让 教 师 成 为 XX 大 地 上 最 受 尊 重 的 神 圣 职 业 尊 敬 的 各 位 老 师 ， 同 志 们 ： 　 　 在 这 美 好 的 金 秋