必修1《1.3.2函数的奇偶性》教学设计.doc

必修1《1.3.2 函数的奇偶性》教学设计 一．教学目标 1．理解函数的奇偶性及其几何意义；学会运用函数图象理解和研究函数的性质；学会判断函数的奇偶性. 2．通过函数奇偶性概念的形成过程，培养学生观察、归纳、抽象的能力，渗透数形结合的数学思想． 3．通过函数的奇偶性教学，培养学生从特殊到一般的概括归纳问题的能力．? 二．教学重点和难点： 1．教学重点：函数的奇偶性的定义；判断函数的奇偶性. 2．教学难点：归纳并抽象函数的奇偶性的定义. 三．教学方法与教学用具： 教学方法：教师启发讲授，学生探究学习 教学用具：多媒体演示 四．教学流程 创设情境： 五．教学过程 一）引入课题 教学引入：在现实生活中你还发现了前面我们学习了函数的单调性，它是反映函数在某一个区间上函数值随自变量变化而变化的性质，今天我们继续研究函数的另一个性质，从什么角度研究呢？在现实生活中，我们有过许多对称美的感受，你能举出“对称美”的例子吗？如： 我们在数学中也能发现很多对称问题，大家回忆一下在我们学过的函数中有没有对称问题呢？ 二）新课教学 1．研究函数 （1）二次函数图象是关于轴对称的轴对称图形