(重庆)重庆市开县中学2014年高中物理 2-3.4 匀变速直线运动的位移关系教案 新人教版必修1.docVIP

课题名称 §2.3匀变速直线运动的位移与时间的关系 §2.4匀变速直线运动的速度与位移的关系 课时数 4课时 课型 问题解决课 课程标准 学习目标 1．知识与技能： (1)了解位移公式的推导过程，掌握位移时间公式及速度与位移公式； (2)理解匀变速直线运动的位移与时间及速度与位移的关系及其应用； (3)理解v-t图线与时间轴所夹的面积表示物体在t时间内的位移； (4)会适当的运用公式对匀变速直线运动的问题进行简单的计算与分析； 2．过程与方法： (1)通过近似推导位移的公式的过程，体验数学微元法的特点和技巧，能把瞬时速度的求法与此相对比； (2)感悟数学知识在物理学中的运用。 3．情感态度与价值观： 经历微元法推导位移公式，培养学生自己动手能力，增加物理情感。 重点难点 重点： (1)匀变速直线运动的位移公式及其运用。 (2)匀变速直线运动的速度与位移关系式及其运用。 难点： 位移公式与数学知识的结合运用。 学习过程 评价任务（内容、问题、试题） 学习活动（方式、行为策略） 一、匀速直线运动的位移 引入：上一节中已经知道v-t图像能清楚反应物体的速度随时间的变化关系，也能反应加速度关系。同时在前面我们也知道了，x-t图像能准确反应位移随时间变化关系，那么我们能不能通过v-t图像反应位移关系呢？ 【问题1】下图中反应出的是物体做匀速直线运动，请根据下图计算物体在0-t时间内的位移大小。 【成功发现】：匀速直线运动求位移的方法x=vt（公式含义）,在速度—时间图像中可看出位移对应着一块矩形面积（图形含义）。 【问题2】参照教材37页“思考与讨论”模块。对于匀变速直线运动是否也对应类似关系呢？ 二、匀变速直线运动的位移 【问题3】大家能从刘徽的“割圆术”体会到微分思想吗？那么在教材37页“思考与讨论”模块中的A同学的做法还可以怎么改进？ 【成功发现】用这种思想，我们也可以得出结论：任何运动都可以用他的v-t图像与t轴包围的面积代表位移。 【问题4】匀变速直线运动的v-t图像在0-t时间的位移可以用梯形面积代替，那么请推导其代数表达式。 【成功发现】OC,AB,OA各对应v0,v,t,那么依据梯形的面积，得出，在物理学中，位移，另外，我们在上一节中已经有结论：，代入上式，得到结论： 三、匀变速直线运动的位移与速度的关系 【成功发现】由加速度的定义式：可以得到，将其代入到后，即可得出匀变速直线运动的位移与速度的关系式：。 四、初速度为0的匀变速直线运动的三个推论及运用 【成功发现】 因v0=0，由公式，可得， 这就是初速度为0的匀加速直线运动的位移公式。 因v0=0，由关系式，可得， 这就是初速度为0的匀加速直线运动的速度—位移关系式。 对于初速度为0的匀加速直线运动，除了上一节讲到的物体在时刻t、2t、3t、…… n t的速度之比v1︰v2︰v3︰……︰vn=1︰2︰3︰……︰n 之外，还有如下的一些比例关系：因加速度a为定值，由，可得。所以，在物体做初速度为0的匀加速直线运动时，物体通过位移x、2x、3x、…… nx时的速度之比 v1’︰v2’︰v3’︰……︰vn’=︰︰︰……︰。 因加速度a为定值，由可得。所以，在物体做初速度为0的匀加速直线运动时，物体在时间t、2t、3t、…… nt内通过的位移之比x1︰x2︰x3︰……︰x n =12︰22︰32︰……︰n2。 由上式可得x1︰(x2－x1) ︰(x3－x2)︰……︰(x n－x n-1)=1︰3︰5︰……︰(2n－1)。这就是说，在物体做初速度为0的匀加速直线运动时，从开始计时的连续相等的时间内，物体通过的位移之比等于从1开始的连续奇数比，即 xⅠ︰xⅡ︰xⅢ︰……︰xN= 1︰3︰5︰……︰(2n－1)。 因加速度a为定值，由可得。所以，在物体做初速度为0的匀加速直线运动时，物体通过位移x、2x、3x、…… nx所需的时间之比 t1︰t2︰t3︰……︰t n =︰︰︰……︰。 由上式可得t1︰(t2－t1) ︰(t3－t2)︰……︰(t n－t n-1)=︰(－)︰(－)︰……︰(－)。这就是说，在物体做初速度为0的匀加速直线运动时，从开始计时起，通过连续相等的位移所需的时间之比 tⅠ︰tⅡ︰tⅢ︰……︰tN =︰(－)︰(－)︰……︰(－)。 【课堂精炼】 【例1】在某次交通事故中，交警测量汽车刹车线的长，用以判断该车是否超速。请问还需什么数据，如何计算？ 【例2】某航空母舰上飞机在跑道加速时，发动机最大加速度5m/s2，所需起飞速度为50m/s，跑道长100m，通过计算判断，飞机能否靠自身发动机从舰上起飞？为了使飞机在开始滑行时就有一定的初速度，航空母舰装有弹射装置，对于该型号的舰载飞机，弹射系