小学语文六年级下册第3课《烟台的海》.docVIP

《烟台的海》第二课时课案 课型 新授 课时 第二课时 执教 海安县海陵小学 理论支持 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。其重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。在第二课时的教学过程中，既要引领学生从作者的语言文字中去欣赏烟台的海的壮观，还要注重朗读训练，从朗读中去欣赏，以情感朗读来体现语言文字的美妙，从而感悟作者对大自然的美好情感。对学生能掌握的语段可以放手让学生自主合作学习，给学生充分的时间与文本对话，引领学生抓住中心句体会烟台的海给人们带来的欢乐和富足。从而使学生成为真正意义上的阅读教学的主人。 教学目标 1.正确、流利地朗读课文。 教学重点 1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。感悟课文中一些关键词句的意思。感受烟台的海绮丽壮观，烟台的人勤劳能干。 2.引导学生读懂课文的中心句：烟台的海，是一幅画，是一到广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。 教学难点 1.体会文章重点段落在写作上采用人景结合的方法。 2.运用抓住景物特点和写作顺序的方法概括文章主要内容。 课前准备 多媒体课件 课时安排 2课时 设计内容 一、课前自主预习： 1. 读一读：认真练读《烟台的海》课文。 2. 想一想：回忆学习烟台冬日的海的方法并思考烟台春、夏、秋日的海是怎样的。 二、课内精讲精练： 教学步骤 教 师 引导 学 生 活