新标准英语三年级上英语导学案-Module+9+Unit+1+This+is+my+mother_外研社.doc

Module 9 U 1 This is my mother. 导学内容 导学目标： 1.能听懂、会说、会读词汇:mother,father,grandma,grandpa,sister brother,doctor, me. 2.初步感知That’s my….和That’s me.的语言结构。 3.初步感知He’s…./She’s ….的语言结构。 能力目标： 运用所学语言结构以及词汇，描述自己的家庭成员。 情感目标： 培养学生爱家、爱自己的家人以及尊老爱幼的良好品质以及通过向他人介绍自己的家人，增进学生之间的相互了解。 教学重难点： 重点：词汇:mother,father,grandma,grandpa,sister,brother,doctor,me. 句型：This is my….的语言结构。 难点：人称类单词father，mother，grandma,grandpa,sister,brother,me. 职业类单词teather，doctor 教学突破：教师通过自己全家福照片的展示，引出人称类单词的学习。 学生们通过了解Sam的一家，巩固对家庭成员的认识。 课前准备： 教师准备：单词卡片、句型卡片、录音机、磁带、课文挂图、家庭照片 学生准备：自己的全家福照片 导学案设计 1.预习目标： 通过让学生预习，让他们了解本文的主要内容，培养学生爱家、爱自己的家人以及尊老爱幼的良好品质。 2.预习过程： (1)首先让学生准备一些全家福图片； （2）然后让学生自己根据图片认读单词； （3）在认读单词的基础上，了解本文的主要内容； （4）自己阅读本文，大体上能通读大意。 活动设计 一、热身复习 Greetings Sing the song:Whats this? 二、课文导入 学习句型“This is my...” 1.教师出示身边的实物: pen/ pencil/book/ classroom/school...用“This is my…”说一些句子。 2.请学生呈现全家福照片，到教室前面介绍自己的家庭成员。 三、课文教学 1.学习单词 (1)播放录音，使学生对新内容有个初步感知。 (2)出示图片，指向mother,完成句子This is my mother.分小组比赛读。 (3）以此类推，学习其他单词。 2.学习课文 （1）放两遍录音，让学生跟读。 （2）比一比，谁听得认真，学得准确，展示自主学习成果，师矫正错误读音。 (3)多放几次后，让学生两人一组进行练习. 3.小组赛课文 (1)再听课文录音，并跟读课文。 (2)小组内练习课文的读法，赛一赛哪个小组读得最棒。 (3）小组展示课本剧表演。 4.自主练习 学生在小组内展示自己的全家福照片，练习重点句型“This is my...”并展示，评出最佳展示小组。 四、课文小结 （1）教师带领学生随板书内容，巩固本课的知识点。 （2）引导学生根据板书，总结本课主要内容。 五、课堂检测 六、课后拓展 七、板书设计 M9U1 Family Unit 1 This is my mother. Words:mother,father,grandma,grandpa,sister brother,doctor, me. Key points:This is my…. That’s me. 评比栏（☆）G1 G2 G3 G4 八、课外拓展 出示本课挂图，让学生看图说句子，采用比赛的形式，看看哪个小组说的又快又好。 A. 读一读 把新单词和课文读熟。 B. 说一说 用本节课新学的句型向班里同学介绍自己的家庭成员。 教学反思