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§4-5 《分数与除法的关系》（新授）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：教科书第44～46页，例6、试一试和练一练，练习八的1至5。 教学目的： 1、使学生结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。 2、使学生在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验数学学习的乐趣。 教学重点：理解、掌握分数与除法的关系，会用分数表示除法的商。 教学难点：分数和除法的内在的联系和区别。 教学过程： 一、温故预习： 1、把一袋苹果平均分给12个小朋友，每个小朋友分得这袋苹果的（ ）（ ），5个小朋友分得这袋苹果的（ ）（ ）。 2、红花10朵，黄花13朵，红花是黄花的（ ）（ ），黄花是红花的（ ）（ ）。 二、课堂助学： 1.出示例6： 观察理解题意。 （1）要求每人分得多少块？用除法计算怎么列式？（板书：3÷4） （2）提问：把3块饼平均分给4个小朋友，平均每人能分到1块吗？结果可以怎样表示？一起来研究研究。 2、动手操作，探索算理。 请大家拿出3张同样的圆形纸片，把它们看作3块饼，先独立想想，再同桌交流，再动手分一分。