2016年高考二轮专题复习——力与物体的直线运动探索.docx

第2讲　力与物体的直线运动1.匀变速直线运动的三个基本公式(1)速度公式：v＝。(2)位移公式：x＝。(3)位移速度关系式：＝2ax。2.匀变速直线运动的两个重要推论(1)某段时间内的平均速度等于中间时刻的，即。(2)任意两个连续相等时间(T)内的位移之差是一个恒量，即Δx＝xn＋1－xn＝。3.匀变速直线运动的图象(1)x-t图象是一条，斜率表示物体的。(2)v-t图象是一条，斜率表示物体运动的，图线与时间轴所包围的面积表示物体运动的。4.超重失重物体发生超重或失重现象与物体的运动方向，只决定于物体的方向。当a有竖直向上的分量时，；当a有竖直向下的分量时，；当a＝g且竖直向下时，。一、匀变速直线运动规律方法1.比较法：刹车问题，要首先判断刹车时间，比较在题目已知时间内车是否已停下。2.逆向法：逆着原来的运动过程考虑，匀减速看作处理。3.追赶模型分析法：对两物体追赶或两物体叠放相对运动分析时，关键是分别画出各自的运动过程草图；列式时关键是先找出两组关系式：①；②。4.全程法：物体做匀减速直线运动，减速为零后再反向加速运动，如果整个过程加速度恒定，则可对整个过程直接应用矢量式，此时要注意各矢量的方向(即正负号)。例如：竖直上抛运动。二、牛顿运动定律问题的分析方法1.瞬时分析法：牛顿第二定律的合力与加速度存在瞬时对应关系。(1)轻绳和坚硬的物体所产生的弹力可以。(2)弹簧和橡皮绳两端连有物体时，弹力不能 (但如果弹簧或橡皮绳被剪断，其弹力将立即消失)。2.合成法：物体只受两个力(互成角度)时，可直接画平行四边形。对角线既是方向，也是方向。3.正交分解法：在考虑各个力分解时，也要考虑加速度的分解。建立坐标时尽量减少矢量的分解。4.程序法：全过程中，有几段不同的过程(加速度或合力不同)时，要按顺序分段分析。　　三、连接体问题处理方法1.加速度相同的连接体问题：一般先采用求加速度或外力。如还要求连接体内各物体相互作用的内力时，再采用求解。2.加速度不同的连接体问题：一般采用隔离法并利用牛顿第二定律求解。　　一、典题例证1运动图象及应用一般涉及v-t图象，x-t图象和a-t图象等，有时结合牛顿第二定律考查。　　二、图象问题及应用(1)谙熟“六看”，轻松解题①一看轴：首先弄清纵、横坐标的含义(位移、速度、加速度等)。②二看线：看清图线的形状，对应相应的规律。比如x-t图若为倾斜直线，则为匀速直线运动；v-t图若为倾斜直线，则为匀变速直线运动。③三看斜率：x-t图斜率表征速度；v-t图斜率表征加速度。④四看点：明确图线与横、纵轴交点的意义。两个图线交点的意义⑤五看面积：v-t图线和时间轴围成的面积表示位移。⑥六看象限：面积在时间轴上方为正；在时间轴下方为负。(2)两点特别提醒①x-t图象和v-t图象描述的都是直线运动，而不是曲线运动。②x-t图象和v-t图象不表示物体运动的轨迹。三、1．[2015·保定一模]某个物体在外力作用下，运动的v-t图象如图(正弦曲线)所示，下列说法中正确的是(　　)A．物体整个运动过程中加速度大小变化，方向不变B．0～t1时间段内，物体所受外力越来越大C．0～t4时间段内，物体的位移为零D．t2时刻物体速度为零，此时加速度也为零2．[2015·邯郸一模]右图为做匀变速直线运动的质点在0～6 s内的位移－时间图线。若t＝1 s时，图线所对应的切线斜率为4(单位：m/s)，则(　　)A．t＝1 s时，质点在x＝2 m的位置B．t＝1 s和t＝5 s时，质点的速率相等C．t＝1 s和t＝5 s时，质点加速度的方向相反D．前5 s内，合外力对质点做正功一、典题例证2　　运动学基本规律的应用考查匀变速直线运动规律及推论公式的应用，考查建立物理模型的能力。　　二、匀变速直线运动常用的五种解题方法三、3．[2015·湖南十三校联考]如图所示，已知O、A、B、C为同一直线上的四点，OA间的距离为l1，BC间的距离为l2，一物体自O点由静止出发，沿此直线做匀加速运动，依次经过A、B、C三点，已知物体通过OA段与通过BC段所用的时间相等，求O与B的距离。4．[2015·济南模拟]2014年12月26日，我国东部14省市ETC联网正式启动运行，ETC是电子不停车收费系统的简称。汽车分别通过ETC通道和人工收费通道的流程如图所示。假设汽车以v1＝15 m/s朝收费站正常沿直线行驶，如果过ETC通道，需要在收费站中心线前10 m处正好匀减速至v2＝5 m/s，匀速通过中心线后，再匀加速至v1正常行驶；如果过人工收费通道，需要恰好在中心线处匀减速至零，经过20 s缴费成功后，再启动汽车匀加速至v1正常行驶。设汽车加速和减速过程中的加速度大小均为1 m/s2。求：(1)汽车过ETC通道时，从开始减速到恢复正常行驶过程中的位移大小；(2)汽车通过