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中考汉语专项复习知识树 伍乌兰 2012 12 7 近几年中考汉语试卷结构分析 (一) ．命题原则、范围和依据 以全日制民族中小学汉语教学大纲为依据,体现《全日制义务教育汉语课程标准》理念。以内蒙古教育出版社出版的义务教育蒙古族学校教科书《汉语》七年级至九年级教材(共六册)为内容，考查的知识能力点比较全面， (重点考察学生理解和运用汉语的能力)，命题既要考虑教材内容，又不局限于教材，这样基本涵盖了对所学的知识和能力要求考生，体现了《考试说明》中所要求考查的全部知识能力点对考生的公平性，能够面向全体学生，服务全体学生。 (二) ．考试形式及试卷结构 1．考试形式 ①闭卷、笔试 ②试卷满分：120分，考试时间120分钟 ③试题形式有选择题、填空、简答、阅读、习作。 2．试卷结构 ①内容比例：基础知识50％、阅读25％、习作25％。 ②试题难易比：较难题10％、中档题30％、低档题60％.。 ③试卷结构：选择题站20％、简答题40％、阅读题30％,习作30％。 二．中考试卷内容、要求 中考试卷内容: 1．基础知识与运用 2．现代文阅读 3．习作 (1) ． 基础知识与运用 语音 字 词语 句子 标点符号 语言应用 (2) ．现代文阅读: 记叙文阅读 说明文阅读 议论文阅读 (3) ．作文 审题 立意 拟题 开头 结尾 布局 语言 (一) ．基础知识与运用 .课程标准及中考汉语考试内容及要求 在全日制民族中小学《汉语课程标准》(试用)中，对汉语拼音的要求是：学会汉语拼音、读准声母韵母音节，在识字中巩固拼音，充分利用汉语拼音与识字以及阅读之间的相互作用，让学生在不断的语言实践中练习、巩固，从“准确拼读”达到熟练，以帮助识字，学习普通话；要求累计认识现代汉语常用词6000条左右，掌握其中的5000条左右，并能在口语交际、阅读和习作中比较正确地理解和运用；在理解课文的过程中，学会标点符号；对于常用句式的学习阶段目标要求是随课文学习，“能再具体语言环境中学习运用”，在学习过程中，“注意辨别和民族语言在句式上的区别” 1．识记常用汉字的字音、字形和字义，在语言环境中根据拼音写出正确的汉字。 2．积累并能正确使用一定数量的词语（含成语，俗语，谚语一:积累与运用， 歇后语）。 3．辨析并修改病句。 4．正确使用常见的修辞方法。 5．语言的实际运用。 中考试卷内容 1．语音 2．字 3．词语 4．句子 5．标点符号 6．语言应用 语音 中考汉语考试内容： 辨别汉字的读音错误；给学过的汉字正确注音；根据拼音写出正确的汉字；辨别常用汉字的注音错误；在具体的语境中给加点的多音字正确注音。 要求： 1．声母韵母声调、声调(特别是阳平、上声的读法) 2．准确拼读书写音节，正确书写声母、韵母和音节。 3．熟 记大小写字母及顺序。 4．用音序查字法正确地使用工具书，查找生字，准确注音。 字 中考汉语考试内容： 判断形声字的结构；在具体的语境中正确书写汉字，理解字义；辨别形近字并能够组词，会使用工具书。 要求： 1．同音字形似字同音形似字 2．会正确书写 3．会用工具书 4．字的结构(汉字的结构、形声字的结构) 词语 中考汉语考试内容： 选择近义词填空；在具体的语境中辨析词语的感情色彩；正确使用量词；恰当的使用关联词；能够进行词语搭配；积累成语；正确理解句中加点字，词的意思。 要求： 1．量词 2．成语(褒贬义、词义……) 3．近反义词 4．关联词 句子 中考汉语考试内容： 句型变换；修改病句；扩句缩句为主要题型。 要求： 1．仿句 2．病句 ①结构混乱 ②搭配不当 ③表意不明 ④语序不同 ⑤成分残缺 ⑥不合逻辑 3．句式 ① 用途上 ②结构上 ③修辞角度 4．缩句、扩句 5．修辞 标点符号 1．16钟常用标点符号 2．了解几种主要标点符号作用 语言应用 1．语交际 2．名篇名句 (二) ．现代文阅读 课程标准及中考汉语考试内容及要求 在全日制民族中小学《汉语课程标准》(试用)总目标中要求初中生“具有独立阅读的能力，学会多种阅读方法，有较为丰富的语言积累，形成良好的语感。要求做到：能用普通话正确、流利有感情的朗读课文。养成默读的习惯，默读有一定的速度。初步掌握精读、略读和浏览的方法。养成读书看报的习惯。学会摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。” 中考汉语考试内容： 1．理解关键词，句在文中的含义和作用； 2．筛选并提取文章重要信息。 3．分析文章结构