长春版语文三册第二单元汉字家园教案.docVIP

第二单元 汉字家园（一） 教学目标：1.认识本单元53个生字，会写31个生字。 2.学生能借助形声字、归类识字、换部首等多种方法识记生字。 3.结合所学课文了解一些生活中的知识。 教学重点：多种方法识记生字。 教学难点：掌握本单元的多音字。 课时安排：8课时 2-1汉字家园（一） 教学目标：1.认识14个生字，学会7个生字 2.正确读出课文中的词语，了解本课汉字 3.引导学生通过多种方法进行识记，并引领学生采用多种方法进行识记，培养学生识字的能力，提高识字效率 4.了解汉字的特点，感受汉字的魅力。 教学重点：识字 教学难点：了解树木在生活中的用途，培养爱护树木的习惯。 课时安排：2课时 第（10 ）节 执教日期： 年 月 日 教学内容：2-1汉字家园（一）第一课时 教学目标：1.会认14个生字，会写7个生字。 2.认真观察，了解本课生字的特点，借助形声字的规律正确识 字。 3.在预习和学习的过程中，了解有关树木的知识。 教学重点：会认14个生字，会写7个生字。 教学难点：了解本课生字的特点，借助形声字的规律正确识字。 教学方法：讲读法 课前准备：课件 教学过程： 一、初读课文，了解学习内容 请大家把书打开，翻到12页，请你试着读读这课中的词语，不会的可以借助拼音，或者请教身边的同学、老师。 二、认一认、读一读 1.出示8种树木的图片。 你认识图上的哪种树，能不能给大家介绍一下？ （学生介绍完，教师要及时贴出相应的词语卡片。） 借助图片读词语。 （学生不了解的，教师要及时介绍） 2.认识5个生字。 出示生字：杉、棉、柏、梧、桐 认真观察，同桌讨论一下，这些汉字有什么特点？ 请你想想，这几个生字拥有共同特点的原因是什么呢？ 你是怎么快速记住这些汉字的？ 开火车读生字卡片。 3.出示8个树木所做成的物品图片。 你认识图片上的物品吗？ （学生每说一个，教师都要及时贴出相应的词语卡片） 4.熟读卡片上的词语 5.盖住词卡上的熟字，只出示生字：材、板、棍、柴、柜、桌、椅、架、枕 再请你认真观察，找到这些汉字的规律。 （带木字旁、形声字） 识记生字。（引导学生既可以结合形声字的规律，也可以借助图片识字。）读生字卡片。 三、指导书写： 1.观察虚宫格中的所有生字，有什么特点？ （都有木字旁，左窄右宽，木字旁写得窄一些，只占整个字的三分之一，左右两部分要写得紧凑一些。） 2.指导书写“杨” ①引导学生注意，右半部分4笔完成，两个撇的长短不同。 ②学生练习书写。 第（11）节 执教日期： 年 月 日 教学内容：2-1汉字家园（一）第二课时 教学目标：1.会认14个生字，会写7个生字。 2.认真观察，了解本课生字的特点，借助形声字的规律正确识 字。 3.在预习和学习的过程中，了解有关树木的知识。 教学重点：会认14个生字，会写7个生字。 教学难点：了解本课生字的特点，借助形声字的规律正确识字。 教学方法：讲读法 教具学具：图片 教学过程： 一、复习 1.读一读木条上的词语： 木已成舟、独木不成林、原木、木柴、木材、十年树木，百年树人、枕木、木棉 2.读读手中的小生字卡片。 二、书写 1.复习带有木字旁汉字的书写规律。 2.学生独立观察虚宫格中的生字的具体位置，独立练习书写。 三、拓展练习： 你还知道哪些带有木字旁的汉字？ 板书设计： 会认的字：衫 棉 柏 梧 桐 材 板 棍 柴 柜 桌 椅 架 枕 会写的字： 2-2汉字家园（一） 教学目标：1.认识11个生字，学会8个生字，一个多音字。 2.能正确读出课文中的词语，了解本课汉字。了解三点水旁的字，初步学会用联系形声字的方法来记忆生字。学习部首查字法。 3.引导学生通过多种方法进行识记，并引领学生采用多种方法进行识记，培养学生识字的能力，提高识字效率。 4.在学习中，产生向往大海，喜爱大自然的感情。 教学重点：识字，部首查字法。 教学难点：掌握多音字：泊。 教学准备：字词卡、多媒体课件 课时安排：2课时 第（12）节 执教日期： 年 月 日 教学内容：2-2汉字家园（一） 第一课时 教学目标：1.结合图画认识10个词语。 2.认识11个生字，会写8个汉字。 3.初步了解到汉字构字的一些规律，激发学生的识字兴趣。 教学重点：认识11个生字，会写8个汉字。 教学难点：结合图画认识10个词语。 教学方法：讲读法 教具学具：彩色挂图、字词卡片 教学过程： 一、创设情境，引入新课 同学们，你们喜欢大海吗？ 谁来说说，你看到的大海什么样？ 今天，咱们也一起去海滨浴场玩玩吧。 二、情境中识字 1.（出示大海的图片）说到就到，展现在我们眼前的就是蔚蓝的大海，人们还把它叫做“海洋” （在图片上贴处“海洋