§23旋转（第三课时）.docVIP

§23.1 图形的旋转（第三课时）学案 [学习目标] 1、能够利用旋转添加辅助线解决问题。 2、继续利用旋转的性质解决相关找旋转中心的问题。 [学习重点] 够利用旋转添加辅助线解决综合问题 [学习难点] 利用旋转添加辅助线 [学法指导] 认真自学，勤于动手，积极讨论，及时总结，完成作业，乐于反思。 [学习过程] 预习导学 知识回顾 1.什么叫旋转？旋转中心？ 2.旋转有什么性质？ 3.线段垂直平分线的性质和判定分别是什么？旋转中心在对应点的垂直平分线上吗？ 自主探索 1.如图是单位长度为1的网格，在直角坐标系中，Rt△A′B′O′是由Rt△ABO旋转后得到的图形． （1）在图中找出旋转中心点P的位置，并写出它的坐标； （2）在图中画出以相同的方向将Rt△ABO旋转180°后的三角形； 2.⑴如图1，△ABC中，∠BAC﹦90°，AB=AC，点D、E在BC上，∠DAE=45°，为了探 究BD、、、、△ABC中，∠BAC﹦120°，AB=AC，点D、E在BC上，∠DAE=60°， ∠ADE=45°，试仿照（1）的方法，利用图形的旋转变换，探究BD、、 二．课堂研习 交流合作：并把你的“预习导学”部分的内容与其他人进行交流 例题:1.如图，△ABC中，∠C，为上的一点，4，5，点在上，为正方形， 2．如右图，ABCD和DCGH是两块全等的正方形铁皮，要使它们重合，则存在的旋转中心有（　　） A．1个 B．3个 C．4个 D．5个 课堂检测 1．（2010?徐州）如图1，在6×4方格纸中，格点三角形甲经过旋转后得到格点三角形乙，则其旋转中心是（　　） A．点M B．格点N C．格点P D．格点Q 2．如图2，ABCDEF和ABGHIJ是两块全等的正六边形铁皮，要使它们重合，则平面内存在的旋转中心有 个. 3.如图3，在四边形ABCD中，AB=AD，∠BAD=60°，∠B+∠D=180°，对角线AC=2，求四边形ABCD的面积。 四.学习感言： 回顾我们的学习，我达到学习目标了吗？还有什么疑惑的地方吗？ 通过本节课的学习我知道了 给我印象比较深刻的是 我需要注意的是 五、课后作业： 1.（2006?芜湖）在平面直角坐标系中，A点坐标为（3，4），将OA绕原点O逆时针旋转90°得到OA′，则点A′的坐标是（　　） A．（-4，3） B．（-3，4） C．（3，-4） D．（4，-3） 2.（2011?江西）如图，△DEF是由△ABC绕某点旋转得到的，则这点的坐标是 ． 3．（2010?宜昌）如图，在方格纸上△DEF是由△ABC绕定点P顺时针旋转得到的．如果用（2，1）表示方格纸上A点的位置，（1，2）表示B点的位置，那么点P的位置为（　　） 4．（2012?宿迁）（1）如图1，在△ABC中，BA=BC，D，E是AC边上的两点，且满足∠DBE= ∠ABC（0°＜∠CBE＜∠ABC）．以点B为旋转中心，将△BEC按逆时针旋转∠ABC，得到△BE′A（点C与点A重合，点E到点E′处）连接DE′，求证：DE′=DE． （2）如图2，在△ABC中，BA=BC，∠ABC=90°，D，E是AC边上的两点，且满足∠DBE=∠ABC（0°＜∠CBE＜45°）．求证：DE2=AD2+EC2． ．（2012?铁岭）已知△ABC是等边三角形． （1）将△ABC绕点A逆时针旋转角θ（0°＜θ＜180°），得到△ADE，BD和EC所在直线相交于点O． ①如图a，当θ=20°时，△ABD与△ACE是否全等？ （填“是”或“否”），∠BOE= 度； ②当△ABC旋转到如图b所在位置时，求∠BOE的度数； （2）如图c，在AB和AC上分别截取点B′和C′，使AB=AB′，AC=AC′，连接B′C′，将△AB′C′绕点A逆时针旋转角（0°＜θ＜180°），得到△ADE，BD和EC所在直线相交于点O，请利用图c探索∠BOE的度数，直接写出结果，不必说明理由． ．（2012?北京）在△ABC中，BA=BC，∠BAC=α，M是AC的中点，P是线段BM上的动点，将线段PA绕点P顺时针旋转2α得到线段PQ． （1）若α=60°且点P与点M重合（